中班主题数学：《里外辨识与计数》教案设计

幼儿园中班数学活动：里外辨识与计数 <br> <br> 【活动目标】 <br>   1、引导幼儿感知里外方位，辨识里外，并认识里外的标志，尝试正确运用里外等方位词汇。 <br>   2、能排除干扰，按颜色、里外等不同要求分类计数。 <br> <br> 【活动准备】 <br>   画背景用的大白纸、黑板、磁性教具：红黄蓝色的鸭子、花；1-9数字卡;里外标志卡；奶牛卡片5张、马卡片4张，记录表每人一张；红蓝沙包若干（每人一个）：大呼拉圈1个。 <br> <br> 【活动过程】 <br> 一、情境导入，初步感知。 <br>   今天，老师给大家介绍几位新朋友，他们住在这座小房子里，场景一：（在纸上画出小房子）这是宝宝兔，还有贝贝羊、嘟嘟牛，（依次摆在房间里，空出一个房间）噢？有一个朋友今天不在家，他在哪呢？（出示胖胖猪，在两手间画一条绳子）小朋友找到他了吗？瞧！胖胖猪为了减肥，正在外面跳绳运动呢！这会儿胖胖猪也跳累了，他要带我们去参观一个地方，场景二：（师画出草、花、栅栏，贴上蝴蝶，在栅栏里贴上奶牛、马）小朋友互相说说你看到了什么？这是什么地方？（牧场）栅栏外有什么？什么在栅栏里？有几头牛？几匹马？ <br> <br> 二、布题:池塘与鸭子 <br>   师：牧场参观完了，猜猜看胖胖猪又要领我们去哪里呀？ <br>   场景三：（画出池塘）在这里我们又遇见一些好朋友，是谁呢？（出示鸭子）一些小鸭子在池塘里游泳，一些小鸭子在岸上晒太阳，（几名幼儿将手里的鸭子分别放在池塘里和池塘外。） <br>   1、提问：①池塘里有几只红色的鸭子？要求幼儿用完整的语言表述： <br>   我们可以用一个什么样的标志来表示池塘里？（引导幼儿设计里、外的标志）若能设计出，可用幼儿设计的标志，并请幼儿在红色鸭子和标志后面用相应的数字卡表示 。②几只红色的鸭子在池塘外？我们可以怎样表示池塘外？（设计池塘外的标志并找出对应的数字卡） <br>   2、老师刚才提问了两个问题，看着这幅图，你有没有什么问题要问？（幼儿之间相互问答）练习运用“里、外”的方位词汇。同时用里外标志和数字卡表示出黄色、蓝色鸭子在池塘里和池塘外的数量。 <br>   3、变换池塘里、外鸭子的数量再练习一次。 <br> <br> 三、幼儿练习记录 <br>   出示场景四：花园和红色花的记录表 <br>   这里开满了五颜六色的花，是一座美丽的花园。小朋友看看红色的花在花园里有几朵？在花园外有几朵？我们把它记录在这张记录表上。 <br>   1、看记录表讲解：小朋友看这个标志代表什么？（花园里）那花园里有几朵红色花？请从后面找出正确的数字把它圈起来。 <br>   这个标志代表什么呢？（花园外）数数看有几朵红色的花在花园外面，就把数字几圈起来。（请幼儿到前面找出答案圈好） <br>   2、提出要求，幼儿操作记录，教师指导。 <br>   师：小朋友那里也有一张记录表，请大家仔细数一数黄色、蓝色花在花园里和花园外各有多少朵，从后面找出正确的数字把它圈起来。小朋友在圈数字之前，先要看清前面的标志是花园里还是花园外，一行一行对齐了。 <br> <br> 四、游戏：投沙包 <br>   幼儿按人数平均分成两队：红队和蓝队，每人手中拿一个沙包。当老师说 “开始！”时，幼儿就要把沙包投向呼啦圈，看哪一队投进去得多，哪一队就获胜。 <br>   结束后在黑板上统计：红队、蓝队投的沙包在圈里和圈外各有多少个，圈里多的队获胜。 <br> <br>