中班数学活动教案：坐火车教案

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班数学活动教案：采取火车教案 <br />中班数学活动训练教学案例主要包括活动目标，关键难点，活动准备，活动过程等内容，巩固对6以内的数字的理解，感知在6以内的数字，积极，愉快地参与搜索和识别数字和感知数量。该游戏适合幼稚园老师参加中班数学活动班。过来看看火车计划。活动目标： <br />1.加强对6内数字的理解，并感知6内数字。 <br />2.积极愉快地参与数字和感知数字的搜索和识别。 <br />3.初步的文化观察，比较和反应能力。 <br />4.培养孩子的逻辑思维能力。 <br />5.指导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 <br />主要难点： <br />会受到排列的影响，感知数字在6以内并且可以匹配数字。 <br />活动准备： <br />1，课件。 <br />2，每套1至6个数字卡，实物（带有6个篮子的冬枣，橘子，苹果）。 <br />活动程序： <br />首先找到座位 <br />1.数字婴儿隐藏在火车车厢中。要求孩子们找出并说出多少个数字？ （引导孩子们一一找出隐藏在车厢中的号码。） <br />2.你想坐火车吗？拿火车卡并获得票。现在，我将给您每个人一张票！ （向每组儿童分发1至6张卡片，儿童可以自由选择一张） <br />3，每张票都有一个号码，请看一下票上的票数，票上的号码意味着你坐在座位上。要求孩子谈论坐在座位上。 <br />4，动物朋友也想搭这小火车，谁呢？ （请一一认识孩子们）他们手里也有票，但是他们的票是小点，几个小点代表。它需要几个座位，让我们帮助他们看看他们应该怎么坐！ （引导孩子们谈论小动物手中的门票上的点数，并用相应的数字表示） <br />二，水果 <br />火车来到了一个果园。请看看果园里有一些水果吗？ <br />2，动物们采摘了很多水果，请孩子们看看并谈论他们采摘了多少水果。 <br />3.动物想给我们每个人采摘的冬枣，橘子和苹果。每辆车有多少位乘客？ <br />1在第一节车厢中将冬枣送给乘客。 <br />2将橙子分配给第二辆车的乘客是否足够？是否有必要拾几个橙子给他们六个人？ <br />3将苹果分配给第三辆车的乘客是否足够？我该怎么办？ <br />第三，兑换奖品！ <br />告诉大家一个好消息。今天，我们为这列火车开了幸运抽奖。我们将立即宣布中奖号码。如果您的机票上的号码与我们的中奖号码相同，请向我索要奖金。 （孩子们听了老师的话题后思考答案，然后请孩子见面以快速获得奖品，测验后正确就可以得到奖品） <br />1比5多于1的数字是多少？ <br />2鼓励其余乘客。火车到达后，您可以来找我领奖，但是有一个要求：在车票上画六个点。 <br />四，发车 <br />每辆车上的乘客按照车票上的1、2、3、4、5和6的顺序排列，组成三行团队。检查孩子们的站立顺序是否正确，然后退出活动室以结束活动。 <br />培养幼儿使用游戏的观察能力，以加深对数。特定的16点的数量与数字符号匹配以匹配数字。可以理解，每个数字可以表示相同数量的对象，并且可以感知到数字和对象之间的数量关系。利用已经获得的知识，通过游戏进一步了解数字和数量之间的关系，让孩子们将数字6合并以尝试对数字1到6进行排列。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心...