中班数学活动教案：顺数与倒数教案(附教学反思)

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班数学活动的教学计划：倒计时和倒计时课程计划（反思教学） <br />中班的数学活动和倒计时教学计划（对教学进行反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，以提高日常意识生活和认真观察。体验学习数学的乐趣，感性顺序和倒数定律，知道数字后面的数字大于上一个，并且倒数后面的数字小于上一个。适合幼稚园老师参加中班数学活动班。快来看看倒计时和倒计时课程计划。活动设计背景 <br />生活中有很多有趣的数学。如果孩子们可以从这些日常生活中获得经验并对其进行回顾和生活中使用，它不仅会带来知识，而且会带来更多的习惯和乐趣，所以就在这里。在数学活动中，我设计了孩子们通常会碰到的数学生活经历：数字和倒数，学到了概念，我相信孩子下次乘电梯时，会将无意识的注意力变成有意的注意。有利于他们的学习和知识的内部化。 <br />活动目标 <br />1.情感：培养对日常生活的仔细观察，并体验学习数学的乐趣。 <br />2.认知：知觉顺序和倒数定律，知道数字后的数字大于前一个，倒数后的数字小于前一个。 <br />3.技能：能够在10以内进行数字和数字的倒数运算。 <br />4.培养幼儿进行比较和判断的能力。 <br />5.指导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 <br />教学重点，难度 <br />这项活动的重点是：了解数字和倒数的内在规律。 <br />活动的难点在于学习倒数和翻转次数。 <br />活动准备 <br />1.1-10磁性数字卡2套，方向箭头1 <br />2. 10只青蛙，几片荷叶 <br />3. 2张相同机车的图片（不同：不同的车牌号） <br />4. 1个高层模型，1-10个粘贴编号1套 <br />活动程序 <br />1.开展复习活动，以稳定孩子的情绪并进入活动主题 <br />老师出示一组数字卡，并要求孩子们阅读数字。 <br />2.只需比较数字和数字之间的大小以及初始感知数字的顺序即可。 （利用孩子与他们认识的兄弟姐妹之间的年龄差异） <br />其次，知觉秩序和倒数定律，知道要倒数的是什么 <br />1.出示多张火车卡，引导孩子们观察车厢上数字顺序的特征（后面的数字比前一张大1） <br />2.互换火车上两个相邻数字的位置，以引导孩子再次观察并谈论出什么问题了，为什么会出错，应该如何安排呢？ <br />3.教师总结：根据前一个数字排列数字的方法称为数字。 <br />4.用同样的规律学习倒数的概念 <br />第三，再次巩固数字和倒数的概念 <br />1.老师以神奇的语气介绍青蛙，以发现青蛙的不同点，并指导孩子们发现一些青蛙的胸前没有数字，并鼓励孩子们按照规则填写数字。 <br />2.在青蛙想与孩子们玩捉迷藏的游戏中，指导孩子们进行任意数量的倒计时和倒计时练习。 <br />3.引导孩子练习观察建筑物的拼接数和倒数。例如，如果您住在5楼，则想转到**家庭门的1楼，而要走到哪一层（倒数）才能住在1楼**想一想**的5楼家用门，要走哪层（顺序） <br />第四，结尾部分：扩大幼儿的思维，引导幼儿记住生活中存在倒数和倒数的地方，丰富幼儿的生活经验。 <br />五，活动扩展：请回家与爸爸妈妈一起查找和查看信息。数字和倒数计时的应用也将在下周一共享。 <br />教学反思 <br />在活动开始时，孩子们仍然不知道这个数字。我用那些在课堂上反应更快的孩子来驱动每个人的思维，并专注于火车上的数字化变革。因为有些孩子在火车上，所以他们知道火车被分成不同的车厢。 1个隔间，2个隔间，3个隔间，所有这些都可以加快孩子对数字的理解。弄清楚数字后，孩子会很快接受倒计时。 <br />我个人认为，在活动开始之前进行介绍比较困难。我将在稍后进行反思。我觉得我可以利用孩子的先天经验。如果孩子在早期训练了火车并开始了主题活动，则该课程可...