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幼儿园大班数学活动教案《10以内的顺数倒数》(通用)

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幼儿园班数学活动教学计划《10以内的顺数倒数》 <br />大班数学活动课《10以内的顺数倒数》适用于大班数学主题教学活动,使孩子们可以感知一一,倒数,不同数数方法的正负关系,以及体验10的自然顺序中的顺序之间的顺序可逆性和可传递性,激发孩子尝试自己的操作,找到10内数字的顺序,知道数字和倒数,是看幼儿园课堂数学活动《10以内的顺数倒数》课程计划。 <br />活动目标: <br />1.知识目标:启发幼儿找出数字在10个以内的顺序,并知道顺序和倒计时。 <br />2.能力目标:感知数字一一与倒数一一的正负关系,了解不同的计数方法,并体验自然序列在10以内的序列之间的可逆性和可传递性。 <br />3,情感目标:培养幼儿的审判精神,发展幼儿思维的敏捷性和逻辑性;激发孩子对学习的兴趣,体验数学活动的乐趣,并感受到小组活动的乐趣。 <br />4.发展视觉和判断力。 <br />5.指导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。 <br />活动重点: <br />学习了解数字和倒数的内在规律。 <br />活动困难: <br />感测序列之间的可逆性和可传递性。 <br />活动准备: <br />1,教具:教学挂图《松鼠采松果》,动物图片,蘑菇屋图片,1-10张数字卡,投影仪,电视。 <br />2,学习工具:每人1-10点卡和几张卡。 <br />活动程序: <br />一,组织教学 <br />&ldquo;拍手&rdquo;游戏(吸引孩子们的注意力并巩固旧知识) <br />1.拍手的数量与作弊的数量相同。如:我说X,蹒跚学步:我拍X。 (拍手X) <br />2,拍手的数量多于表示1的数量。如:我说5,幼儿:我拍6、6比5多1。(拍6) <br />3.拍手的数量比作弊的数量少一。如:我说5,年幼的孩子:我打4,4比5少1。(拍手4) <br />二,引入兴趣,引起孩子的兴趣 <br />今天,老师把一个小朋友带给孩子们。让我们看看它是谁。 (显示教学挂图观察)问题:地图上是谁? (小松鼠)怎么办? (在山上放一篮子松果)计数:从小松鼠的家到山顶的松树有几步之遥? (第10级) <br />三,活动:我来摘松子 <br />(学习数量,互惠方法) <br />小松鼠这是我第一次独自上山去采摘松子。我担心自己会迷路,所以他想到了一种标记步骤并踩数字的好方法。当您回来时,我踩了号码,然后下山。现在,请孩子们帮他标记数字标记,好吗? <br />个别孩子会尝试前进。将数字卡放在相应的步骤上。 (1-2-3-4-5-6-7-8-9-10,上山仅10步。) <br />2.上山,您如何返回途中? (10-9-8-7-6-5-4-3-2-1) <br />3.问题:孩子们回来和离开时会发现什么区别? (启发孩子们的感觉是,当我们去山顶时,我们从一个小数字开始。后面的数字比上一个大1。当我们下山时,我们从一个大数字开始。后面的数字小于上一个。)感知范围是1到10,订单数是一个接一个,倒数是一个接一个。 <br />教师摘要:正确的数字和倒数的概念按从小到大的顺序排列。后一个数字比前一个数字大一个,因此按此顺序排列的数字称为完美数。 (儿童的声带编号)按从大到小的顺序排列,后一个编号比前一个编号小一个,因此排列的编号称为倒数。 (孩子们唱歌) <br />四,动手操作:送小动物回家 <br />1.提出测试问题:为小动物盖一栋新房子。 <br />小松鼠有很多朋友,包括小羊,白兔,鹿,小猪和邀请他们在家里玩耍的小松鼠。他们喜欢小松鼠的家。他们想要一间这样的房子。他们住在山上,可以经常一起玩,所以我想请孩子们帮助他们盖房子,好吗?被盖的房子是必需的。每个小动物的家都相距仅十步之遥,因此每个人都可以上下运动。 <br />(1)老师演示了使用倒计时方法找到羔羊房屋的位置,并且从小松鼠的房屋正好走了10步。在那儿盖房子(请孩子将房子和羔羊的照片附在墙上的挂图上) <br />(2)幼儿使用相同的方法来帮助其他小型动物依次建造新房屋。例如,小阳的家人到小白的家人要走10步,小白的家人到小鹿的家要走10步。小鹿的家人还有一间小猪屋。 10个步骤。 (让孩子更多地了解倒计时方法。) <br />2,第二次尝试:真假&ldquo;屋&rdquo; <br />山上有很多相同的房子。这可乐打破了灰太狼。它认为是捕捉小动物的好方法。解决办法是什么?那是要撕掉他们房子上的照片,然后覆盖很多相同的房子,使它们陷井。灰太狼在想,让小动物找回自己的家,掉进他的陷阱。小动物会被骗吗?儿童的最佳方法是什么? (启发幼儿教小动物数数,按数量和倒数排序以找到&ldquo;真实的&rdquo;房屋。)尝试再次为小动物找到家。 <br />3,动手操作 <br />10位以内的积分卡和号...

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发布时间:2023-02-02 15:22:23 页数:5
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文章作者:U-69700

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