幼儿园大班数学活动教案《10以内的顺数倒数》（通用）

幼儿园班数学活动教学计划《10以内的顺数倒数》 <br />大班数学活动课《10以内的顺数倒数》适用于大班数学主题教学活动，使孩子们可以感知一一，倒数，不同数数方法的正负关系，以及体验10的自然顺序中的顺序之间的顺序可逆性和可传递性，激发孩子尝试自己的操作，找到10内数字的顺序，知道数字和倒数，是看幼儿园课堂数学活动《10以内的顺数倒数》课程计划。 <br />活动目标： <br />1.知识目标：启发幼儿找出数字在10个以内的顺序，并知道顺序和倒计时。 <br />2.能力目标：感知数字一一与倒数一一的正负关系，了解不同的计数方法，并体验自然序列在10以内的序列之间的可逆性和可传递性。 <br />3，情感目标：培养幼儿的审判精神，发展幼儿思维的敏捷性和逻辑性；激发孩子对学习的兴趣，体验数学活动的乐趣，并感受到小组活动的乐趣。 <br />4.发展视觉和判断力。 <br />5.指导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 <br />活动重点： <br />学习了解数字和倒数的内在规律。 <br />活动困难： <br />感测序列之间的可逆性和可传递性。 <br />活动准备： <br />1，教具：教学挂图《松鼠采松果》，动物图片，蘑菇屋图片，1-10张数字卡，投影仪，电视。 <br />2，学习工具：每人1-10点卡和几张卡。 <br />活动程序： <br />一，组织教学 <br />&ldquo;拍手&rdquo;游戏（吸引孩子们的注意力并巩固旧知识） <br />1.拍手的数量与作弊的数量相同。如：我说X，蹒跚学步：我拍X。 （拍手X） <br />2，拍手的数量多于表示1的数量。如：我说5，幼儿：我拍6、6比5多1。（拍6） <br />3.拍手的数量比作弊的数量少一。如：我说5，年幼的孩子：我打4，4比5少1。（拍手4） <br />二，引入兴趣，引起孩子的兴趣 <br />今天，老师把一个小朋友带给孩子们。让我们看看它是谁。 （显示教学挂图观察）问题：地图上是谁？ （小松鼠）怎么办？ （在山上放一篮子松果）计数：从小松鼠的家到山顶的松树有几步之遥？ （第10级） <br />三，活动：我来摘松子 <br />（学习数量，互惠方法） <br />小松鼠这是我第一次独自上山去采摘松子。我担心自己会迷路，所以他想到了一种标记步骤并踩数字的好方法。当您回来时，我踩了号码，然后下山。现在，请孩子们帮他标记数字标记，好吗？ <br />个别孩子会尝试前进。将数字卡放在相应的步骤上。 （1-2-3-4-5-6-7-8-9-10，上山仅10步。） <br />2.上山，您如何返回途中？ （10-9-8-7-6-5-4-3-2-1） <br />3.问题：孩子们回来和离开时会发现什么区别？ （启发孩子们的感觉是，当我们去山顶时，我们从一个小数字开始。后面的数字比上一个大1。当我们下山时，我们从一个大数字开始。后面的数字小于上一个。）感知范围是1到10，订单数是一个接一个，倒数是一个接一个。 <br />教师摘要：正确的数字和倒数的概念按从小到大的顺序排列。后一个数字比前一个数字大一个，因此按此顺序排列的数字称为完美数。 （儿童的声带编号）按从大到小的顺序排列，后一个编号比前一个编号小一个，因此排列的编号称为倒数。 （孩子们唱歌） <br />四，动手操作：送小动物回家 <br />1.提出测试问题：为小动物盖一栋新房子。 <br />小松鼠有很多朋友，包括小羊，白兔，鹿，小猪和邀请他们在家里玩耍的小松鼠。他们喜欢小松鼠的家。他们想要一间这样的房子。他们住在山上，可以经常一起玩，所以我想请孩子们帮助他们盖房子，好吗？被盖的房子是必需的。每个小动物的家都相距仅十步之遥，因此每个人都可以上下运动。 <br />（1）老师演示了使用倒计时方法找到羔羊房屋的位置，并且从小松鼠的房屋正好走了10步。在那儿盖房子（请孩子将房子和羔羊的照片附在墙上的挂图上） <br />（2）幼儿使用相同的方法来帮助其他小型动物依次建造新房屋。例如，小阳的家人到小白的家人要走10步，小白的家人到小鹿的家要走10步。小鹿的家人还有一间小猪屋。 10个步骤。 （让孩子更多地了解倒计时方法。） <br />2，第二次尝试：真假&ldquo;屋&rdquo; <br />山上有很多相同的房子。这可乐打破了灰太狼。它认为是捕捉小动物的好方法。解决办法是什么？那是要撕掉他们房子上的照片，然后覆盖很多相同的房子，使它们陷井。灰太狼在想，让小动物找回自己的家，掉进他的陷阱。小动物会被骗吗？儿童的最佳方法是什么？ （启发幼儿教小动物数数，按数量和倒数排序以找到&ldquo;真实的&rdquo;房屋。）尝试再次为小动物找到家。 <br />3，动手操作 <br />10位以内的积分卡和号...