中班社会方脸公公和圆脸婆婆教案反思

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />对中班和圆脸婆婆的思考 <br />中班社会的反映和圆脸婆婆的教学计划主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动扩展，活动反映等内容。利用现有的图形经验，在知道相同的对象的情况下，可以区分正方形和圆形。这些面孔可以正方形和圆形的形式找到。它们适合幼稚园老师参加中班社交活动课。过来看看方脸父亲和圆脸婆婆。活动目标： <br />1.使用现有的图形体验来区分正方形和圆形。 <br />2.知道您可以在同一对象的某些侧面上找到正方形和圆形。 <br />3.培养观察能力和比较能力。 <br />4.探索并发现生活的多样性和特征。 <br />5.提高幼儿思维的敏捷性。 <br />活动准备： <br />1.圆形物体（例如圆形镜子，碗，洗脸盆，笔架，转盘等）和方形物体（例如毛巾，挎包，书本，小方凳等）。 <br />2.有多个具有圆形和正方形形状的对象，例如电话，时中（方形的盒子和中面圆形的盒子），饼干盒，纸巾盒等。 <br />活动程序： <br />首先，讲故事： <br />1.介绍故事的名称-方脸和圆脸。猜猜故事里会说些什么？ <br />2，介绍主角-方脸公公和圆脸婆婆，并了解他们的外貌特征（方圆）。 <br />二，了解故事 <br />1.讲故事始于&ldquo;嘈杂的分裂&rdquo;。 <br />-方脸父亲和圆脸婆婆怎么了？ <br />-介绍方脸的东西和圆角婆婆的东西，并找到分类的依据。 <br />2.首次尝试根据形状进行分类。 <br />-显示您需要分类和谈论的内容。 <br />-玩物品分类。 <br />-观察分类和判断：方脸的岳父是否会得到所有方格？圆圆的婆婆在转弯吗？ <br />3.继续讲故事，并引发反思。 <br />-争论自己的事情的方父岳母和方脸婆婆是什么？ <br />-为什么方形的岳父和圆形的岳母不再吵架？ <br />三，迁移经验 <br />回忆一下生活中的物体，玩具等，看看同一事物上是否有正方形和圆形两种形状。 <br />活动额外资讯： <br />1.请继续观察并收集生活中方形和圆形的物品，将图片和相关材料带到幼儿园，将它们放在一起，并相互交流。 <br />2，改编故事《方脸和圆脸》，尝试撰写《红脸和白脸》、01003010等故事书。 <br />活动反思： <br />整个活动与过去不同，它是根据故事情节的发展而逐渐发展的。对我来说，我在习惯计算课上有一定的困难。如何使丰富有趣的故事情节变得不那么重要，是使孩子们将注意力转移到故事中所包含的数学上重点是圆圈和正方形的交点。因此，掌握这项活动的主要目的，让故事被数学使用，并反映故事本身所包含的数学思想。 <br />1.充分准备先前的经验： <br />活动开始前，我请父母与活动配合，带领孩子们在房子里找到圆形物品。因此，在活动中，当被问及儿童在这方面的问题时，儿童的回答仍然很积极，答案也非常丰富。 <br />2，问题陈述需要精心组织： <br />由于此事件不是简单的讲故事，因此教师问题的重点应放在图形的感知上。当老师在第一步（Sparkling Children&#039;s Network）中介绍主角时，孩子应该集中精力观察岳父的不同脸型（正方形和圆形），并忽略其他无关紧要的元素。 <br />链接中有一个问题。我放弃了回应孩子的问题。当孩子说家庭离婚时，我没想到孩子会说离婚这个词，所以我用&ldquo;哦&rdquo;简单地把它拿了出来。实际上，您可以肯定地回答孩子并告诉他&ldquo;嗯，这是您的理解，离婚也是一种分居&rdquo;来应对。并解释家庭分离的真正含义-家庭中的一件事，有些是给岳父的，有些是给岳母的。 &ldquo;猜猜，岳父和岳母的身材是什么样的？ ``这已经成功地将孩子的注意力吸引到了数学方面，不再纠缠于分离问题。 <br />3.故事的内容与生活不够接近。您能否适当地调整它： <br />例如，谈到故事，有一张小桌子，上面有一个圆形。孩子们通常无法理解。 &ldquo;老师，哪里有东西？ &#039;这与幼儿的生活经历密切相关。他们对圆...