中班美术五彩鸟教案反思

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />对中公艺术彩鸟教学案的反思 <br />中班艺术彩鸟教学案例的反思主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习利用线条画法表达美丽的鸟，利用现有经验和老师来讲解，将画出小鸟的一般外观，尝试用各种丰富的色彩和图案装饰小鸟，适合幼儿园老师去中班美术活动班，来看看五颜六色的小鸟教学计划。活动目标 <br />1.学会用优美的线条表达美丽的鸟类。使用现有经验和老师进行解释，您将画出一只鸟的外观。 <br />2.尝试用各种丰富的颜色和图案装饰鸟类。 <br />3，根据颜色大胆合理地想象。 <br />4，喜欢参加美术活动，并且可以大胆表达自己的情感和经验。 <br />5.培养幼儿的技能和艺术气质。 <br />活动准备 <br />勾线笔，白皮书，蜡笔。 <br />活动程序 <br />首先，提出问题并引导话题。 <br />1.孩子们，您知道现在是哪个季节？ （弹簧） <br />春天是一年中最美丽的季节。孩子在春天可以看到哪些小动物？ （儿童回答） <br />2.哦，我们可以看到很多鸟。您如何看鸟？ <br />老师总结：这些鸟具有共同的特征，它们的嘴巴，翅膀和尾巴尖尖，还有五颜六色的花裙子。 <br />其次，学习如何画鸟。欣赏鸟的基本结构 <br />刚才，我们看了很多不同的鸟。我们都将鸟画在一起，并把它们放在美丽的花朵上。 <br />1.教师示范注意： <br />1.绘图纸的组成； <br />2.展示不同体形的鸟类（包括鸟类不同的动态表现）； <br />3.重点应放在难点上。 <br />老师：当我们画鸟时，我们可以先画鸟的头（圆头），然后画鸟的嘴，然后绕小眼睛。鸟的身体可以画成半圆形。您可以绘制椭圆或圆形。最后，我们画出鸟的翅膀和尾巴。 <br />老师：现在，鸟已经被抽走了，然后我们为鸟穿上漂亮的衣服。 （老师讲解和画画） <br />2.尝试用线条和鲜艳的色彩装饰鸟类。 <br />老师：我们应该给小鸟穿什么样的衣服？ （您可以提醒孩子们注意他们的衣服的线条和为小鸟穿衣服的颜色） <br />老师总结孩子们的建议，并画出可用于装饰的线条（波浪线，曲线，线等）。 <br />3，请老师注意涂漆：不同颜色之间应分清爽，不可混用 <br />老师：现在轮到孩子们展示自己的才华了。然后，我们使用各种线条和颜色绘制鸟类。孩子们可以为鸟类穿上各种各样漂亮的衣服，并画出您认为最美丽的鸟类。老师那边有几只衣冠楚楚的小鸟。孩子们画画时，我们将去比比，看看谁是最美丽的鸟。 （老师展示绘画作品） <br />4，儿童画，老师导游。 <br />第三，展示孩子们的作品。 <br />活动反思 <br />最近，我发现班上的孩子对色彩更感兴趣。我经常听到几个孩子聚集在一起讨论各种颜色。为了引导孩子们探索色彩变化的美丽和魔力，根据中班生的年龄特点，我结合主题活动设计了该活动。教学目标基本完成，孩子们的参与度很高，&ldquo;五彩鸟&rdquo;的完成明亮，课堂效果更好！ <br />但是，由于班级的紧张，示范和示范工作将被逆转。将来，我们必须注意它。在创新中，我们必须更好地把握放手。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见...