中班科学找尾巴教案反思

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />关于中班科学的尾巴的思考 <br />中班科学中寻找尾巴的教学计划的反思主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，以了解，猜测，谈论，理解动物尾巴的不同功能，并做到愿意在团队面前大胆地使用更完整的语言。表达自己的想法，适合幼儿园老师参加中班科学活动班，来看看尾巴教练课程计划。活动目标： <br />1.看，猜，谈动物尾巴的不同功能。 <br />2.愿意在小组成员面前用更完整的语言大胆表达您的想法。 <br />3.培养幼儿对当地事物的观察。 <br />4.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆地探索和试验。 <br />5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 <br />活动准备： <br />课件《找尾巴》，动物绘图纸，报纸 <br />活动程序： <br />首先，谈谈： <br />1.老师和孩子们唱着《问答歌》的歌。要求孩子以唱歌的形式回答老师的问题。 <br />2.哪些动物有尾巴？这些动物的尾巴都一样吗？ （请让孩子回答&ldquo;尾巴&hellip;&hellip;有些尾巴&hellip;&hellip;&rdquo;） <br />其次，查看课件以帮助动物找到尾巴。 <br />第三，欣赏故事《苍蝇借尾巴》并回答问题。 <br />1.飞问哪些动物借用了尾巴？为什么？ <br />2.你借了吗？ <br />3.为什么不借用尾巴做苍蝇？ （请看儿童课件） <br />四，尾巴的使用参见课件，讨论动物尾巴的作用。 <br />第五，游戏活动。 <br />1.报纸变尾了。 <br />2，贴尾巴。 <br />3.画尾巴。 <br />活动反思 <br />动物非常像孩子。各种动物的不同形状和习惯常常导致儿童对探索的兴趣。在分享阅读《尾巴》的活动中，孩子们表现出了极大的兴趣，并且我知道孩子尾巴的外观特征，但是我对尾巴的作用并不了解。为了让孩子们更多地了解动物尾巴的作用，我设计了《动物的尾巴》科学活动。 <br />活动期间，我充分调动了孩子们的热情。当我提出第一个开放性问题时，老师手中的绳索是什么，它立即激发了孩子们的想象力，有些孩子像钢丝一样说话；一些孩子说像女孩的长辫子；有些孩子说像动物的尾巴.孩子们的回答让我感到高兴。接下来，我展示了多媒体课件和儿童互动游戏。孩子们通过帮助小动物找到尾巴来用这种语言描述尾巴的特征。这不仅培养了孩子对当地事物的观察力，还培养了孩子的语言表达能力。然后让孩子们观看动画《苍蝇结尾巴》。在观看动画之前，我要求孩子们乘蝇，让小动物借尾巴，而蝇子借尾巴看这两个问题，所以他们非常认真地听着，看完动画后。之后，我可以积极回答老师的问题，并了解一些动物尾巴的功能。 <br />为了加深孩子对尾巴功能的理解，我要求孩子们猜测其他动物尾巴的作用，并用课件内容验证他们的猜测。最后，我为孩子们准备了一份报纸，让他们利用他们通常的文书工作技巧，在愉快的气氛中结束活动。 <br />在整个活动的指导过程中，我觉得它相对顺利。当然，也有一些缺点：首先，我们必须提高亲和力。我应该通过表情，动作和语气来增强我的亲和力，并且确实需要在教学上进行投资。为了更好地调动幼儿的积极性；其次，他们必须做很多准备工作，并彻底阅读教科书。他们不仅应获得正确的信息，而且还应鼓励幼儿大胆表达意见，而不限制他们的答案。为了给孩子们抛出的问题提供正确的答案；再次在活动中，我应该及时引导孩子，给孩子正确的提示，帮助孩子找到完成活动的方法。在以后的活动中，我将尝试提高自己的素质，并注意活动中的每个细节。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我...