小班科学活动——找尾巴 教案

找尾巴教案 <br />找尾巴教案主要包含了活动意图，活动名称，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，训练幼儿观察力比较，分析的能力，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得，适合幼儿园老师们上课，快来看看找尾巴教案吧。 <br />　　活动意图： <br />　　观察能力是一种有目的、 有计划、 比较持久的感知活动, 是知觉的最高形式。观察是积累知识的起点,又是 科学发现的开端,任何学习、联系实际的科学研究和艺术创作，都始于对自然和 社会现象的精细观察。 <br />　　活动名称： <br />　　科学《找尾巴》 <br />　　活动目标： <br />　　1、 训练幼儿观察力比较，分析的能力。 <br />　　2、 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 <br />　　3、 在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。 <br />　　4、 发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。 <br />　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 <br />　　活动准备： <br />　　可以摘掉尾巴的小动物图片若干。 <br />　　活动过程： <br />　　1、 导入活动：刚才老师和大家学了一首尾巴的儿歌，现在老师手里有很多小动物它们都没有尾巴，那我要小朋友来帮他们找一找。 <br />　　2、 展开活动 <br />　　1） 小朋友你们看这是什么呀（蝌蚪）对了，小蝌蚪的尾巴不见了，老师来帮她找找，是这条吗？（不对）再试试，这条对了。 <br />　　2） 小朋友你们想试试吗，请每个小朋友到老师这里须操作材料，你们和妈妈一起来找一找，请妈妈用老师刚才的方法引导自己的孩子做。 <br />　　3、 结束活动：小朋友都不错，妈妈都奖励自己宝宝一个，呱呱。 <br />　　活动延伸： <br />　　妈妈在家里要多引导宝宝观察自己身边的事物。 <br />　　活动反思： <br />　　观察力是人类智力结构的重要基础，是幼儿认知世界的眼睛，通过幼儿良好的观察力，可以主动获取知识，满足好奇心、求知欲。 <br /> <br />