中班科学活动教案：月亮船教案

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班科学活动教学计划：月船教学计划 <br />中级科学活动月船教学计划主要包括活动目标，活动准备，活动过程等内容，并对探索月船转弯现象感兴趣。可以看出，不同大小的卫星以不同的速度旋转，适合幼稚园教师使用。让我们看一下月船课程计划。活动目标： <br />1.有兴趣探索月船旋转现象。 <br />2.观察到不同大小的月船向下旋转时的速度不一样。 <br />3.在活动中，引导孩子认真观察现象，并进行经验性科学研究。 <br />4.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆地探索和试验。 <br />5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。 <br />活动准备： <br />每桌一张水盆，一个篮子，一个抹布，一个人一个，每个月球一个和一艘船。 <br />活动程序： <br />首先，显示“月船”，问题很有趣。 <br />老师：看看我手里有什么？是什么感觉（月亮，香蕉，船等）给它起一个名字-月船。 <br />问题：您能想到一种使其移动的方法吗？ <br />其次，展示垫子，学习玩游戏。 <br />1.老师：如果我把月船放在垫子上怎么办？请用科学家的小眼睛仔细看！ <br />老师演示了月船的操作方法，并在操作时进行了说明： <br />第1步：使用月船的底部在水池中注入一些水。不要吃太多。步骤2：将月船放在护垫上。步骤3：摇动垫子，让月球移动。 <br />2.要求孩子重复加深和巩固的步骤。 <br />并要求： <br />（1）正确操作方法 <br />（2）注意不要喝太多水，不要浪费水。 <br />（3）老师：今天我们都将成为一名小科学家。现在，请尝试一下，将您的发现隐藏在心中，稍后再告诉我。 <br />三，儿童分组的第一次尝试 <br />教师导游的重点是指导孩子正确的操作方法。 <br />四，首次分享实验结果 <br />1.老师：您发现了月船在玩耍时是如何转动的。你是怎么得到它的呢？月球船向哪个方向旋转？ <br />（老师用粉笔在黑板上画了月亮船的简笔画） <br />2，出示大月亮船，请孩子猜一个问题：将两个月亮船放在同一高度，放在一起，哪个会很快？为什么？ <br />请求： <br />每个人有一艘大月船，一艘小月船，每艘船上都垫了一点水，请注意将它们放在相同的高度并放下。 <br />2，注意桌子上的水，不要洒在上面。 <br />5.孩子再次尝试， <br />导游老师专注于在相同高度引导月船并放下 <br />6.再次分享结果 <br />1.老师：您发现了什么？您如何解决大船移动时船不移动的问题？ <br />2，老师核实，得出结论：大船很快问了一个问题：为什么大船比船快？ <br />你知道为什么要在垫子上放些水吗？ <br />3，老师总结：由于大船大，身体重，水不能容纳它，其速度非常快。 <br />船很小，身体很轻，水立刻把它拉了下来，速度很慢。 <br />（教师可以使用简笔画重现调查结果，并帮助孩子更具体地理解和掌握） <br />七，经验发展 <br />老师：玩月船的方式有很多。让我们去教室玩吧！ <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />