中班科学好玩的沙教案反思

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />对中班科学有趣的沙质教学案例的反思 <br />中班科普趣味沙教学案例的反思主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在操作活动中了解沙的特征，培养孩子探索周围物质的兴趣世界上，让孩子们亲身体验，观察和练习学习比较和判断，适合幼儿园老师参加中班科学活动课，来看看有趣的沙教学案例。设计计划 <br />玩沙是孩子们最喜欢的活动之一。玩沙会让孩子感到快乐。玩沙可以让孩子们发挥想象力来创造。玩沙可以让孩子们独立尝试和体验，并在不知道的情况下感觉到沙。特性。选择沙质作为儿童科学探究的内容，让儿童利用各种辅助手段与同伴一起玩沙，在沙堆上建造沙堡，使用沙土植物和饲养动物，并首先学习制作沙具。丰富孩子对沙子的理解，使孩子感受到玩沙子的乐趣。 <br />活动目标： <br />1.在作业活动中了解沙子的特征，并培养儿童探索周围物质世界的兴趣。 <br />2.让孩子学会在个人经验，观察和练习中进行比较和判断。 <br />3.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆地探索和试验。 <br />4.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。 <br />5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 <br />活动准备： <br />沙池;铲子，压模，筛子，漏斗，小喷壶，小桶等工具。 <br />活动程序： <br />1.对话： <br />老师：&ldquo;今天，老师已经准备了很多工具。我们去沙池玩沙吗？ <br />2，老师对此事供认不讳：&#039;不要磨沙，不要揉眼睛。 &ldquo; <br />3.引导儿童在玩沙的过程中探索沙的特征： <br />（1）沙子是什么样的？ （一粒小一粒） <br />（2）碰沙的感觉是什么？握住手然后打开手柄怎么样？ （它感觉又厚又薄，感觉很薄；用力从手指缝中抓住它，打开手砂并散开。知道砂是松散的。） <br />（3）将沙子放入漏斗和筛子中。你发现了什么？ （沙子松动并迅速泄漏。） <br />（4）水是怎么掉进沙里的？ （水渗入沙子。） <br />4.比较干沙和湿沙的区别： <br />（1）湿沙碰触的感觉是什么？ （柔软而粘稠） <br />（2）在漏斗中抓住少量湿沙。你发现了什么？ <br />（3）用干砂和湿砂分别测试印象，发现是什么？ （干砂不易形成，容易塌陷，湿砂易形成。） <br />（4）讨论为什么湿沙比干沙更容易形成。 <br />5.了解沙子的使用： <br />讨论：沙子的用途是什么？它给人们带来什么好处？ （可以使用地堡和沙袋训练运动员；可以使用沙漏来计算时间；与水混合后可以使用粗沙和水泥建造房屋；敲击乐器；可以制作沙画等） <br />6.扩展活动： <br />提供一些工具和辅助材料，以使儿童玩沙，以巩固儿童对沙的特性和用途的理解。 <br />活动反思： <br />科学活动是为了使幼儿能够运用各种感官，集思广益，探索问题，并以适当的方式表达和交流探索的过程和结果。 &ldquo;沙子&rdquo;是幼儿非常喜欢的一种传统，经济且有效的材料。这项活动的重点是充分利用和利用&ldquo;沙&rdquo;，使幼儿能够积累多方面的经验，并在许多方面促进儿童的发展。在这里我们要说：&ldquo;传统&rdquo;，&ldquo;便宜&rdquo;并不一定是坏事- -只要我们善于挖掘和利用，他们仍然非常擅长促进幼儿的成长。此项活动的设计注重充分利用&ldquo;沙&rdquo;教育资源的教育功能和开发功能，注重教育活动中的&ldquo;家结合&rdquo;，注重幼儿与&ldquo;沙&rdquo;的互动。 sha&#039;，因此吸引了幼儿的兴趣。儿童的学习也更有效。 <br />在整个活动过程中，我让孩子们自己玩沙子。通过儿童的动手探索，他们用不同的感觉来感知干沙的特征：将小石头和细沙与小篮子分开，并通过触摸和抓握来感受和体验沙子。特点;用吸管吹干沙，体验干沙的特点；寻找宝藏-用手打开沙子寻找玩具的游戏。体验干沙的柔软度；将细沙倒入塑料杯中，精灵儿童网站将通过观察和混合来观察沙中的...