中班科学《水中的秘密》教案反思

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班科学《水中的秘密》 <br />中班科学《水中的秘密》教学案例的反思主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容。通过动员感官让孩子们理解溶出的概念，它可以用作标记物和身体。探索和分类事物的各种方法适合幼儿园教师参加中班科学活动班。快来看看《水中的秘密》的教案。活动设计背景 <br />尽管我们班上的孩子是中班，但他们一般都比较年轻，他们对日常生活中的水也很感兴趣。有一次，一个班上的婴儿看到我冲进果汁，跑来问我：&ldquo;老师，你刚倒的果汁去了哪里？ ``我突然感到孩子们对知识的渴望不仅在静止的水中，而且已经深入到含义中了。因此，根据教学大纲的要求，我引导孩子们产生兴趣，探索他们对周围共同事物特征变化的渴望，为孩子们实际参加探究活动和体验乐趣创造条件。设计《和水宝宝在一起》鼓励幼儿通过丰富的资料和游戏以各种方式探索自己的感官。通过小组角色表演体验解散的乐趣，并促进与同龄人的沟通和情感交流。 <br />活动目标 <br />1.通过调动感官，让孩子理解解散的概念。 <br />2.可以用作标记，并且人体的运动可以多种方式探索和分类事物。 <br />3.提高幼儿认识，团结与合作的能力。 <br />4.对解散有浓厚的兴趣，热爱生活并乐于探索。 <br />5.充分体验&ldquo;科学在身边&rdquo;，对发现，探索和交流生活产生兴趣。 <br />教学重点，难度 <br />在探索水的秘密的过程中，孩子通过自己的手术知道什么是可溶的，什么是不溶的和水。 <br />活动准备 <br />1.大豆，花生，一些小面条，白糖，盐。 <br />2.装满热水的水壶，一些小碗，干毛巾 <br />3.一块卡有物理物体的纸板 <br />活动程序 <br />（1）水的秘密 <br />S:&#039;小女孩的杯子里面是什么？ &ldquo; <br />Y:&ldquo;水&rdquo;。 <br />S:&#039;水是什么颜色？有什么味道吗？ &ldquo; <br />Y:&#039;没有颜色，没有味道。 &ldquo; <br />S:&ldquo;今天，两个老师的杯子里的水里有一个秘密，他想动脑筋向我们揭示这个秘密。&rdquo;请让两个孩子准备一些汤匙并尝试水的味道。 <br />甜杯咸。 <br />S:&#039;那么，您知道水中的秘密是什么吗？ &ldquo; <br />（2）糖和盐的溶解 <br />S:&ldquo;杯子里的糖和盐，你看到了吗？&rdquo;？ <br />Y:&#039;隐形&#039; <br />S:&#039;将糖和盐放入水中，水中的婴儿看不到它们已变成糖浆和盐水。这就是我们今天想认识的称为&ldquo;解散&rdquo;的新朋友。 &ldquo; <br />&ldquo;孩子说一旦解散&rdquo;。 <br />&ldquo;所以，现在我们看到糖和盐如何溶解，好吗？ &ldquo; <br />&ldquo;先放一杯水，放盐，然后建议：盐看起来像什么，触感很好，你能看到盐宝宝吗？ &ldquo; <br />&ldquo;把它放在水中之后，你还能看到盐宝宝吗？ &ldquo; <br />Y:&ldquo;可以&rdquo;。 <br />S:&#039;他怎么变成了？ <br />Y:&ldquo;软&rdquo; <br />S:&#039;因此，现在我们希望盐婴儿更快地溶解。我们可以使用什么方法？请回答孩子。 <br />Y:&ldquo;摇晃，用勺子搅拌&rdquo;。 <br />S:&#039;非常聪明。我们的盐宝贝现在好吗？ &ldquo; <br />错过了，提醒幼儿我们必须解散。老师还提醒孩子们，并不是所有溶解的东西都可以吃，所以孩子们自己做实验时不能只是开口。 <br />S：&#039;现在让我们请一个孩子帮助溶解糖吗？ &ldquo; <br />给予帮助和鼓励 <br />3.幼儿尝试以自己的方式溶解和溶解 <br />所有的东西都溶解了吗？ <br />S:&#039;花生不能溶解&#039;。 <br />S:&ldquo;好，孩子们看着黑板老师的纸，你知道这些吗？&rdquo;现在有五种好老师，老师给孩子们一个任务，去做小侦探，测试所有笔录是否都可以溶解，如果不能溶解，要把这些材料放在实验中，音乐响起，结束实验。记住要完成任务，不要将材料带出实验室。 <br />二。统计 <br />不能画圆 <br />三。游戏 <br />1份小吃和他的糖水 <br />S:&#039;现在让我们做一个游戏，老师将成为一名糕点厨师，我会做一些点心， <br />谁想成为我的糖？ &ldquo; <br />Y:&#039;我&#039; <br />S:&#039;然后，您必须先回答几个问题，看看是否已...