中班健康《小猪生病了》教案反思

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班健康《小猪生病了》 <br />中班卫生《小猪生病了》对教学计划的重新考虑主要包括活动，活动，活动，活动，活动，思考等，了解感冒的基本知识，了解生病时如何应对医生，逐步发展好习惯。适合幼稚园老师参加中班健康活动班。快来看看《小猪生病了》的教案。活动目标： <br />1.了解感冒的基本知识，并在生病时知道如何与医生合作。 <br />2.逐步养成良好的生活习惯。 <br />3.知道检查身体的重要性。 <br />4.了解主要症状，了解预防和治疗的自我保护意识。 <br />5.养成良好的卫生习惯。 <br />活动准备： <br />1.请父母帮助他们了解预防感冒的知识。 <br />2、《小猪生病了》教学挂图，语言光盘。 <br />活动程序： <br />1.对话引发了一个话题：孩子们，您是否注意到我们班上哪个孩子今天没有来？他们为什么不来？你知道他们天生患有什么疾病吗？他们为什么生病？ （根据自己的生活经历讲） <br />2，展示猪的照片：今天我带一个好朋友给孩子们看（小猪），今天猪生病了，请孩子们看看它生什么病？ <br />3.鼓励孩子们独立阅读故事《小猪生病了》，并指导孩子们讨论故事。 <br />（1）遵守挂图，并要求每个孩子讲故事。 <br />（2）问问题：猪患有什么疾病？为什么会得这种病？白色的小怪物是怎么逃走的？ <br />4.结合孩子的经验并进行小组对话。 <br />（1）告诉我你的病情。如：您得了什么病？你是怎么得病的？有什么感觉？最后，如何治愈？ <br />（2）请告诉每个孩子听他们的话。 <br />5，预防常见病的常识，丰富幼儿的生活经验。 <br />（1）问题：如何减少疾病的发生？引导幼儿大胆表达意见。 <br />（2）老师指导孩子们结合生活经验，总结出科学预防常见疾病的方法，例如：饭前饭后洗手，多吃水果蔬菜，早睡，早起，定时运动，根据天气情况穿衣服等。 <br />活动额外资讯： <br />组织儿童召集患病儿童回家，告诉他们患病的原因和一些预防知识，并学会照顾他们的同伴。 <br />活动反思： <br />《小猪生病了》非常接近孩子们的生活，易于理解，孩子们在回答故事时非常认真地听着，问题也很积极。有些孩子对“小白怪兽”特别好奇，有些害怕，在以后的生活中就知道了。我应该怎么做才能生病？由于孩子经历过感冒，因此生病后可以分辨出一些症状，例如流鼻涕，发烧，咳嗽，头痛等。通过活动，不仅了解感冒的基本知识，还知道生病时如何与医生合作，坚持每天运动，吃更多有营养的食物，并知道在生病之前必须养成良好的生活习惯。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />