中班健康活动——能干的小猪教案

能干的小猪教案 <br />中班健康活动能干的小猪教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动重难点，活动过程，活动反思等内容，尝试运用身体各部位探索球、圈、泡沫板器械的多种玩法。提高对身体各部位运动功能的认知，乐意参与身体探索运动，体验集体运动的乐趣，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，下面是能干的小猪教案。 <br /> 　　设计意图 　　 <br />　　中班下学期的幼儿对自己的身体各部位已经有了一定的认识，而且在游戏中他们也能有意识地运用身体的某些部位去完成一些动作。于是我顺应本班幼儿的兴趣和需要，设计了本次活动。旨在以游戏的形式，通过身体的各个部位来探索球、圈、泡沫板三种不同器械的多种玩法，提高幼儿身体的灵活性和协调性，体验集体运动的快乐。 　 <br />　 <br />　　活动目标 　　 <br />　　1　尝试运用身体各部位探索球、圈、泡沫板器械的多种玩法。提高对身体各部位运动功能的认知。 　　 <br />　　2　乐意参与身体探索运动，体验集体运动的乐趣。 <br />　　3　喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 <br />　　4　增强合作精神，提高竞争意识。 <br />　　5　培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。 <br />　 <br />　　活动准备 <br />　　皮球、圈、泡沫板、箩筐若干。 　 <br />　 <br />　　活动重难点 <br />　　尝试用身体各部位探索不同小器械的多种玩法。 <br /> 　　 <br />　　活动过程 　　 <br />　　一、扮演角色，活动身体(3分钟) 　　 <br />　　师：小猪宝宝们，天气真热，我们一起来洗个热水澡吧! 　　 <br />　　1　播放音乐《洗澡》，老师语言提示。 　　 <br />　　2　幼儿跟着教师模仿小猪洗澡的动作。 <br />　　 <br />　　二、探索活动，体验乐趣(15分钟) 　　 <br />　　(一)身体各部位探索玩球(7分钟) 　　 <br />　　师：猪宝宝们洗得真干净!猪妈妈这里有很多的西瓜要送回家，每人去摘一个西瓜，怎么运呢?大家想想办法。 　　 <br />　　指导要点： 　　 <br />　　1　用手抛接球。 　　 <br />　　2　用头滚球。 　　 <br />　　3　双脚交替带球走。 　　 <br />　　4　探索用肚子玩球：(1)肚子压住球；(2)肚子带球走；(3)两两合作用肚子夹住球走。 　　 <br />　　师：两只小猪一起用肚子把西瓜运到家里吧! 　　 <br />　　关注重点：(1)是否能够两两合作；(2)是否能够用肚子夹住球。 　 <br />　 <br />　　(二)身体各部位探索泡沫板的玩法(4分钟) 　　 <br />　　师：猪宝宝们真能干，兔子阿姨邀请我们去她家玩，可是最近下雨了，去她家的路上有很多泥巴，我们把路铺铺干净吧!可是这么多的草坪该怎么搬过去呢?每人拿一块试试看! 　　 <br />　　指导要点： 　　 <br />　　1　用头顶泡沫板。 　　 <br />　　2　用肩膀托住泡沫板。 　　 <br />　　3　弯腰用背托住泡沫板走、爬。 　　 <br />　　4　手腿并用，在泡沫板上匍匐移动。 　　 <br />　　师：我们一起把草坪铺好，身体匍匐爬过草坪，到达小兔子家! 　　 <br />　　关注重点：(1)是否手脚并用；(2)身体是否贴住泡沫板移动。 　 <br />　 <br />　　(三)身体各部位探索圈的玩法(4分钟) 　　 <br />　　师：兔子阿姨夸你们真聪明，她还送了很多的圈给你们玩!每人拿一个圈，看看用身体可以怎么玩圈? 　　 <br />　　指导要点： 　　 <br />　　1　用身体躯干钻圈。 　　 <br />　　2　双腿张开，用膝盖顶住圈走。 　　 <br />　　3　用臀部转圈。 　　 <br />　　三、交流与分享(5分钟) 　　 <br />　　师：猪宝宝们，现在有西瓜、草坪和圈，每人选一个你喜欢的，自己用身体来玩一玩。 　　 <br />　　1　幼儿自由选择器械，用身体各部位玩球、圈、泡沫板三种器械。 　　 <br />　　2　个别幼儿交流示范。师：我请一位小猪来说说他玩了什么?是怎么玩的?请他做一做! 　　 <br />　　3　幼儿分组交流示范。师：下面我们分成两组，每一组小猪互相看一看别人玩的是什么?怎么玩的? 　　 <br />　　四、放松与整理(2分钟) 　　 <br />　　师：小猪宝宝们辛苦了!你们真能干!又累了一身的汗，我们再来洗洗澡吧! 　　 <br />　　1　教师带领幼儿一起做身体各部位的放松运动。 　　 <br />　　2　整理器械回教室。 <br />　　活动反思 <br />　　本次教学活动设计的目的是培养幼儿独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质和培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。 <br /> <br />