中班健康活动——我的小手真能干教案

我的小手真能干教案 <br />中班健康活动我的小手真能干教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，认识手的结构，了解五个手指的名称，通过游戏了解手的功能，体会自己的小手很能干，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，下面是我的小手真能干教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、认识手的结构，了解五个手指的名称。 <br />　　2、通过游戏了解手的功能，体会自己的小手很能干。 <br />　　3、简单了解保护手的方法。 <br />　　4、培养良好的卫生习惯。 <br />　　5、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助 <br />　　活动准备： <br />　　1、手影表演录像一段。 <br />　　2、戴在手指上的小帽子每人一份。 <br />　　3、装有物品的魔盒每人一个，各色物品图片一份。 <br />　　4、幻灯片课件、音乐。 <br />　　活动过程： <br />　　导入环节： <br />　　师：小朋友，今天张老师给你们带来了一段好看的表演，我们一起来看一看吧!(观看表演) <br />　　师：小朋友，你们知道刚才的演出是用什么来表演的吗?(手) 对，是用我们的手，请你伸出你的小手来看一看吧。(引出下一环节) <br />　　一、(第一环节)认识手的结构，了解五个手指的名称。 <br />　　1、介绍手的结构。 <br />　　师：看一看我们有几只手?(两只)手上都有什么呢?(用手指着手心)：这个部位叫什么?(手心)挠挠你的小手心，好痒啊。(用手指着手背)：这个部位叫什么：(手背)摸摸你的手背真光滑。 <br />　　师：除了手心、手背之外，手上还有、、、、、、 <br />　　(手指头)对，是手指头，手指头上有什么(指甲盖)数数看一只手上有几根手指头?1、2、3、4、5，一共五根手指头，你们知道他们的名字吗?最矮最粗的叫(大拇指)什么时候会用到大拇指呢?对了，在夸奖别人的时候会用到它，伸出你的大拇指来夸夸旁边的小朋友吧!(幼儿伸出大拇指做夸奖状)。最细最小的这个叫、、、、、、 <br />　　(小指)伸出你的小指和旁边的小朋友拉拉勾边吧。个子最高的叫(中指)，伸出你的中指和它玩一玩吧!(变成兔耳朵动一动)在大拇指和中指之间的这个叫(食指)什么时候会用到他呢?(在指东西，数数的时候)伸出你的食指来动一动吧.在小指和中指之间的这个叫(无名指)伸出你的无名指,让他们碰一碰吧. <br />　　师：小朋友们仔细看一看，除了手心、手背、和手指头之外，我们的手上还有很多小纹纹，在手心里的叫(掌纹)，在手指头上的叫(指纹)。 <br />　　2、和手指跳舞 <br />　　师：今天我们认识了五指朋友(用手点指五指)，五指朋友们要去参加舞会了，我们把它们装扮一下吧。 <br />　　(提示幼儿：请打开旁边的小柜子，轻轻放在腿上)伸出五指：红色帽子给又矮又胖的(大拇指)带，蓝色的帽子给又细又小的(小指)带，绿色的帽子给、、、、、、个子最高的(中指)带，黄色的帽子给会数数的(食指)带，粉色的帽子给无名指带。 <br />　　师：(稍事等待，巡视一下幼儿)伸出你的手指让老师看一看，准备好了，舞会马上就要开始了!(听音乐做动作)。 <br />　　二：通过游戏，了解手的功能及重要作用。 <br />　　(一)：小手可以做的事情。 <br />　　师：小朋友的小手会跳舞，它可真能干，那你的小手还会做什么呢? (画画、吃饭叠衣服.拿东西&hellip;&hellip;..)回应:你的小手真灵巧,你的小手真能干,你的小手会做的事情可真多,你的小手很灵活.你的小手很勤劳,你的小手&hellip;&hellip;) <br />　　(二)通过游戏，让幼儿亲自感知手能感知物品特性的功能。 <br />　　师：小朋友的小手能做这么多事情,那张老师要考考小朋友,看看谁的小手最能干. 第一小环节:设置情境,教师示范游戏玩法. <br />　　师：小朋友，看!张老师这里有很多物品的图片，图片上的这些东西就住在你旁边的那些黄颜色的家里，可是老师忘记了到底是谁住在哪个房间了，现在就请你的小手来帮我分辨出到底是谁的家。(教师拿一黄色盒子示范) <br />　　师：(一边摸里面的东西)咦?这是谁的家?我来摸摸看，记住哦，只能用小手你的小手来帮忙哦，(很神秘的做思考状)：我感觉它硬硬的，还有四个轮子，我觉得它可能是一辆小汽车。 <br />　　第二小环节：请小朋友摸物品，并提问。 <br />　　师：现在请你去拿一个小房子过来，伸进去摸一摸，听到老师的口令赶紧把手拿出来，记住：千万不要把东西拿出来，更不能提前告诉别人你摸的是什么，这是一个秘密，记得要保密哦。(孩子们拿来小房子放在腿上)1、2、3、...