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中班健康活动——能干的小手教案
中班健康活动——能干的小手教案
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能干的小手教案 <br />中班健康活动能干的小手教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,认识手的结构和功能,了解五个手指的名称,帮助幼儿理解,体会自己的小手很能干,适合幼儿园老师们上中班健康活动课,下面是能干的小手教案。 <br /> 活动目标: <br /> 1.认识手的结构和功能,了解五个手指的名称。 <br /> 2.帮助幼儿理解,体会自己的小手很能干。 <br /> 3.简单了解保护手的方法。 <br /> 4.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。 <br /> 5.了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。 <br /> 活动准备: <br /> 1.手的图片; <br /> 2.动物指偶若干; <br /> 3.操作材料:夹珠子(筷子、珠子);穿珠子。 <br /> 4.歌曲:《我有一双小小手》。 <br /> 活动过程: <br /> 一.手指游戏互动。 <br /> 二.幼儿操作老师简单介绍操作内容和材料,请幼儿操作,让幼儿在操作的时候想一想:“你是用什么来做这些事的呢?” <br /> 三.引导幼儿说说自己的小手能做什么,使他们体会到自己的小手很能干。 <br /> 师提问:刚才你做了什么?是用什么做的?(幼儿回答),师:除了刚才做的事以外,你的小手还会做什么?(个别幼儿回答,与旁边幼儿交流) <br /> 教师小结:小朋友的小手真能干,可以做那么多的事,那么,小手为什么会这么能干呢,手上有些什么呢?请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。 <br /> 四.观察认识手 <br /> 1.幼儿观察手。 <br /> 师:“你的手上有什么?(手指) <br /> 2.认识手指名称。 <br /> (1)介绍手指名称。出示图片,分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大拇指,让幼儿伸出大拇指表扬表扬小朋友,也表扬表扬自己,最细最小的叫小指,让幼儿伸出小指;中间最高的是中指,请幼儿伸出食指;中指和小指中间的叫无名指,幼儿伸出无名指。 <br /> (2)巩固认识手指 <br /> a老师分别将动物指偶戴在五个手指上,幼儿:老师将什么戴在什么指上。 <br /> b游戏:“戴指偶”老师说一个手指的名字,幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。 <br /> 3.认识手的其它部分。 <br /> (1)手指长在哪里?(手掌) <br /> (2)手还可以怎样分?(手心、手背)老师伸出手心、手背提醒幼儿。 <br /> <br /> 五.幼儿讨论:如果没有手会怎么样?怎样保护手?讨论后请个别幼儿回答。 <br /> 教师小结:勤洗手,保持手的清洁,不玩刀和其它尖的东西,涂一些护肤品等。 <br /> 六.引导幼儿想一想怎样使自己的小手更能干,教育幼儿多动手,勤动手。 <br /> 师:怎样使自己的小手更能干?启发幼儿想想,师:如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶都做了,小手会不会很能干? <br /> 小结:教育幼儿自己的事情自己做,还要帮助他人做一些力所能及的事。 <br /> 七.结束部分: <br /> 我们一起来唱一唱,夸夸我们能干的小手吧!歌曲《我有一双小小手》 <br /> 活动延伸: <br /> 1. 让幼儿继续操作。 <br /> 2.在日常生活中提醒、督促幼儿学者自己的事自己做。 <br /> 活动反思: <br /> 在活动中以“幼儿的手”为切入点,在施教过程中,主要采用了音乐导入法、观察发现法、游戏巩固法、感知操作法。活动开始,孩子们在轻松的音乐中,对手有感性认识,产生活动兴趣。然后通过观察,孩子们自己发现手上有什么,有几个手指,并进行手指和手的比较。手能做什么,不能做什么,并与孩子们共同搭建认识的平台。 <br /> <br />
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:34:13
页数:5
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文章作者:U-43139
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