中班社会鸡妈妈生病了教案反思

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />对中班社会鸡课程计划的反思 <br />中班社会养鸡妈妈生病的教学计划反映了设计意图，活动目标，活动要点，活动准备，活动方法，活动过程，教学反思等内容，使孩子知道生病的人需要照顾和照顾他人，让孩子们知道如何照顾病人，适合幼儿园老师去中班参加社会活动课，过来看看鸡妈妈生病的教案。设计方案： <br />让孩子们明白，他们生病时需要他人的照顾和照顾，并指导孩子们结合自己的生活经历，并谈论当亲人或好朋友生病时应该做什么。培养幼儿会照顾小学阶段的其他人。 <br />活动目标： <br />1.让孩子知道病人需要他人的照顾和关心。 <br />2.让孩子知道如何照顾病人。 <br />3.可以用自己的表情表达对患者的关注。 <br />4.探索并发现生活的多样性和特征。 <br />5.培养幼儿敏锐的观察能力。 <br />活动重点： <br />活动重点： <br />谈论您的亲人或好朋友生病时应该做什么。 <br />活动困难： <br />让孩子们学习如何照顾别人。 <br />活动准备： <br />图片，动物头饰 <br />活动方法： <br />通过引导孩子学习照顾他人，我使用了提问方法，引导方法和游戏方法。 <br />活动程序： <br />首先，引导孩子记住疾病的感受，激发患病同伴的爱心。 <br />1.今天上课的孩子，不在幼儿园的孩子，她怎么了？ <br />2.孩子们，你有病吗？你生病时感觉如何？谁在乎并照顾您？他们如何关心照顾您？ （让孩子举手谈论他的感受） <br />其次，老师展示了图片并理解了内容。 <br />1.老师给生病的鸡妈妈拍了照片，问：鸡妈妈怎么了？ （我病了）鸡妈妈的心情如何？ （很难接受）此时的鸡妈妈需要什么？ <br />2.显示婴儿图片。问：鸡宝宝怎么做？ （指定孩子谈论） <br />3.显示鸭妈妈的照片。问：鸭妈妈是怎么做到的？ <br />问：妈妈受到了很多人的照顾和照顾。她现在心情如何？ <br />4.老师总结：鸡妈妈生病了，非常不舒服。鸡宝宝喂水，喂药，鸭妈妈送礼物给他打招呼。还有其他好朋友打招呼，鸡妈妈心情很好。她的病很快就会好转。 <br />5.幼儿根据他们的实际生活经验，讨论如何照顾和照顾患者。 <br />第三，游戏模式，引导孩子了解如何在生活中关心他人。 <br />1.指一个生病并躺在桌子上的孩子，然后让几个孩子喂养他，打招呼并发送礼物。 <br />2.让患病的孩子表达他人对她的关心。 <br />四，总结 <br />每个人都有病，生病且不舒服，还需要他人的照顾和关注。将来，您的父母或好朋友会生病。我们必须照顾好他们，并照顾好他们，使他们能够尽快恢复健康。 <br />教学反思： <br />在第三节课活动中，我去了中班社会《鸡妈妈生病了》，让孩子们知道他们在生病时需要他人的照料和照料，以及如何照料和照料患者。在活动中，我设计了三个链接。提问方法的第一部分指导孩子的病态情绪，谁在乎并照顾您；第二部分显示图片，引导孩子看图片，了解鸡妈妈是谁，谁在乎和照顾，让孩子们讨论我们如何关心病人。游戏活动的第三部分允许孩子扮演照顾病人的角色，回顾本节的活动，并让孩子真正了解如何照顾和照顾病人。孩子们整个活动的表现都很好，可以积极参加活动。我认为活动过程仍然相对清晰，因为幼儿有患病的经验，她的思想和语言表达更加充分。但是，活动的重点不是很好，主要表现在鸡妈妈的病情上，老师指导得太快，应该重点指导鸡宝宝，鸭妈妈如何护理和护理。教师的语言不够熟练和随意。 <br />简而言之，我将在今后的工作中继续努力，相互借鉴，力求更加完美。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕...