幼儿园中班音乐教案：爱护小树苗

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你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 幼儿园中班音乐课计划：爱小树苗 1.设计意图 这是一部叙事歌曲。歌词充满了情节，生动地描绘了从“摇树”开始到后来的“浇水”故事的孩子们的故事。曲调活泼童趣，2/4节拍节奏明显，歌曲结构简单，整首歌唱得非常流畅，适合中班生唱歌。这首歌有两个教学要点：（1）歌曲中的声音分裂，掌握这一知识要点为整个教学活动的发展奠定了一定的基础。（2）歌曲中“快速树摇”的焦虑和“来浇水”的紧迫性。中班生的思维方式是基于特定的形象思维。音乐形象和情感的感知必须通过多种感觉来感知。因此，我使用多渠道感知和情景唱歌来引导孩子熟悉歌曲的旋律。了解歌曲的内容，感受歌曲的情感，激发孩子们积极参与唱歌活动，听同伴的歌曲并演唱。 2，重点难点 重点：了解歌词内容，主动学习唱歌。 难点：唱出简单的声音，唱出“不要摇树”的焦虑感和唱出“入水”的紧迫感。 第三是情感感染法。新大纲告诉我们，艺术是情感启蒙，情感交流和情感表达的良好手段。它是对幼儿进行情感教育的最佳工具。儿童在音乐活动中容易受到情感感染。情感感染的使用在引导幼儿欣赏歌曲方面起到了示范作用。 上述教学方法在活动中交替使用和补充，从而使教学活动交替进行。注意音乐作品的情感教育功能，注意儿童活动过程中的情感体验和态度倾向。 此外，由于这首歌代表了两个孩子从“摇树”开始到后来的“倒水”的故事，因此，如果老师能够始终设计教学活动，那么它本身就具有游戏情节。安静地享受表演游戏的乐趣，效果会更好。使用游戏的语言并创建游戏环境，孩子们有更多的机会在游戏中表达自己，从而尊重每个孩子的独立发展。 你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人

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文章作者：U-69700

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