幼儿园中班手工活动教案《五彩鱼》含反思（通用）

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />幼儿园中班手工活动课《五彩鱼》带反思 <br />中班手工教学计划《五彩鱼》适合中班的手工主题教学活动，使孩子们可以尝试自己解决操作过程中的一些问题，并可以使用报纸条固定鱼的形状，并使用彩色纸设计和装饰鱼身上的图案。快来看看幼儿园五彩鱼教学计划。 <br />活动目标： <br />1.它可以用报纸条固定在鱼的形状上，并用彩色纸设计以装饰鱼上的图案。 <br />2.尝试解决操作过程中出现的一些问题。 <br />3.让孩子体验独立，独立和创造力的能力。 <br />4.感受工作的美丽。 <br />活动重点：使用报纸制作固定鱼的形状 <br />难点：用彩色纸装饰鱼 <br />活动准备： <br />1.我喜欢&ldquo;美丽的鱼&rdquo;，并且对鱼的形状和样式有所了解。 <br />2，五颜六色的鱼的&ldquo;例子&rdquo;，半成品的&ldquo;彩色的鱼&rdquo;（没有鱼眼）的例子。 <br />3，报纸，彩色纸，双面胶带，剪刀。 <br />活动程序： <br />首先，观察示例，考虑生产方法 <br />1.老师以&ldquo;五颜六色的鱼&rdquo;为例。问：这是什么？这有什么用途？您是否考虑如何制作出如此鲜艳的鱼？ （指导孩子说用报纸将其卷成纸。用彩色纸定形，装饰鱼眼，身体，鳍，鱼尾等）。 <br />二，听老师讲解，学习如何使 <br />1，老师演示鱼身幼儿园中班手工活动课程计划：五彩鱼的方法幼儿园中班手工活动课程计划：五彩鱼。 <br />老师：我把一卷报纸卷成厚棒，拧紧，然后拧成纸绳。最终，我越过了绳子的两端，看到了它变成了什么。 <br />老师：鱼也应该穿漂亮的衣服！我们可以使用彩色纸将其切成不同厚度和图案的条带，并可以在不同的方向上进行装饰。 <br />2.老师拿出一个例子来说明如何装饰鱼。 <br />师：我们也可以用彩色纸切成三角形，圆形或正方形，可以用作鱼上的图案，鱼鳍或装饰性的鱼尾。 <br />三，困难的讨论 <br />1.老师介绍半成品&ldquo;有色鱼&rdquo;。问题：这条鱼缺少什么？鱼眼能做什么？ <br />2.老师用手指越过&ldquo;鱼&rdquo;的头，问：鱼的头挖空了。您如何看待它？ <br />3，老师总结：有很多方法可以粘贴鱼眼，可以先在鱼形轮廓上使用一些细纸条，水平，垂直粘贴即可，然后将鱼眼贴在纸条上；也可以切鱼在眼睛的两侧各留一条纸，并将其直接粘贴到鱼头上。还有其他方法，您可以稍后再试。 <br />四，儿童制作 <br />1.老师提出操作要求。 <br />老师：在缠绕报纸时，必须将其缠绕起来；卷成鱼形后，用双面胶带固定尾巴。鱼身上的图案可以自己设计，颜色可以更多。鳍和鱼尾也应该装饰。 <br />2，育儿 <br />教师关注幼儿的不同操作思想，及时发现他们的思想，并鼓励他们在中班的手工活动中尝试解决幼儿园操作中遇到的难题：五颜六色的鱼教学案例。鼓励幼儿采取适当的方法固定鱼眼。 <br />（提出操作要求时，老师会重复一些步骤以帮助孩子再次理解;当导游时，老师会注意孩子设计模式的独特思想，鼓励他们表达自己的想法并启发欣赏，沟通和老师帮助孩子们把做得好的鱼拉上绳子，然后将它们挂在活动室的墙上。 <br />2.老师和孩子们专注于欣赏和交流。 <br />您最喜欢哪种鱼型，为什么？您使用什么方法来固定鱼眼？ <br />活动反思： <br />1.简介部分是指颜色和形状，在指导孩子的制作时应围绕颜色和形状进行。 <br />2.活动的开放性应该更强，以便孩子们可以为自己的创作创造更多的机会，让孩子们有不同的想法并更好地反映鱼类的多样性。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，...