幼儿园小班教案《五彩的报纸鱼》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《五彩的报纸鱼》带反思 <br />小班教学计划《五彩的报纸鱼》包括对适合小班教学的艺术主题教学活动的反思，让孩子们尝试解决操作过程中的一些问题，学会通过扭绞将报纸扭成鱼的形状，并装饰图案用彩色纸在鱼上。体验成功打开水族馆来帮助小鱼找到好朋友的成功经验。来看看带有反思性教学计划的003010幼儿园班级。 <br />活动目标： <br />1.学会通过扭曲纸张将报纸扭曲成鱼的形状，并用彩色纸装饰鱼上的图案。 <br />2.尝试解决操作过程中出现的一些问题。 <br />3.体验水族馆的成功开放，帮助鱼儿找到好朋友的幸福。 <br />4，对正方形，圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添加绘画，可以大胆表达自己的想法。 <br />5.培养幼儿的欣赏能力。 <br />活动准备： <br />1.我喜欢“美丽的鱼”和涂上热带鱼。我对鱼的形状和样式有所了解。 <br />2.没有鱼底背景，例如“彩色鱼”，半成品“彩色鱼”（没有鱼眼）。 <br />3，报纸，彩色纸，胶水。 <br />活动程序： <br />1.显示没有鱼的海底背景。 <br />老师：最近，我们在香蕉中间开了一个水族馆。您瞧（显示背景），但是鱼池中缺少什么？ <br />年轻：没有鱼。 <br />老师：没有一条小鱼。现在，请闭上你的小眼睛，和周先生一起阅读《小鱼和小鱼》来一起换鱼？ <br />年轻的老师：小鱼和小鱼，变化。 （显示成品报纸鱼）哇！鱼池中出现一条小鱼。 <br />2.观察示例并学习制作报纸。 <br />老师：你见过这么小的鱼吗？ <br />老师：请仔细看看它的成分是什么？ <br />年轻：彩色纸和报纸。 <br />老师：报纸在什么地方？鱼是用彩色纸制成的？ <br />年轻：鱼看起来像是报纸制成的。鱼上的图案由彩色纸制成。 <br />师：鱼的身体是用报纸做成的，但是报纸怎么变成鱼的身体呢？ <br />老师：示范 <br />（1）我们首先将报纸条切成长条，然后用手指将报纸条在报纸前卷起来。我们必须用自己的力量向内转，一只手。转到外面，将报纸条紧紧地卷成长条。不要将其滚动到末端并像前一样打开它。 <br />（2）然后，我们越过报纸条的两端并用胶水将其捡起来。鱼的形状被制成。 <br />老师：现在，请拿出凳子下面的报纸条，用它和我一起做一条小鱼。 <br />老师：你准备好了吗？现在请把你的小鱼寄回家，看看周老师的手中的鱼。你以为还是 <br />什么东西少了？ （年轻：鱼上的花纹） <br />（3）身上没有花纹。我周围有许多彩色条。现在我必须把它们粘在鱼上。 （老师在鱼上放了长篇论文。）您发现了什么问题？ （年轻人：图案太长了）我该怎么办？ （青年：找一个较短的，用剪刀剪掉，可以将多余的折叠到后面。）如果有点短怎么办？ （年轻：将另一只放在上面，鱼的身体非常柔软，可以移动，将身体向下压一点。） <br />师：您真的想到了很多方法。现在，该模式已附加。我周围有一些小图案。你们把我放在小鱼上了。通过贴上图案然后贴上图案（显示半成品）的方法，出现了一条漂亮的小鱼，但是缺少了什么呢？ （年轻：鱼眼） <br />（4）鱼眼能做什么？ （年轻：张贴）小鱼的头空着，眼睛应该如何附着？ （眼睛可以附着在刚刚装饰的条纹上） <br />老师：这条小鱼准备好了（显示成品）。让我们把它放在鱼塘里，但是鱼塘里只有一条鱼。感觉怎么样？ <br />年轻：非常寂寞。 <br />老师：让我们共同努力，为刚刚制作的小鱼添加漂亮的图案，以便它们可以与鱼池中的小鱼一起玩吗？ <br />3，育儿。 <br />师： <br />（1）小鱼上的花纹可以做成各种各样的。 <br />（2）解决生产中遇到的问题。 <br />（2）注意小鱼的眼睛。 <br />4.显示作品。 <br />将宝宝的报纸鱼贴在海底的背景上，并要求孩子们享用。 <br />老师：你喜欢哪一条鱼？为什么？ <br />老师：我们为小鱼找到了很多好朋友。现在，他们很高兴在鱼池里玩耍，并且有这么多鱼，我们的水族馆也可以打开。你快乐吗？让我们鼓励吧！ <br />活动反思： <br />该活动的内容相对较新。孩子们对报纸很感兴趣，所以他们认真听。我真的很想学习这个动作。我用报纸捡鱼。当孩子们拿起他们捡起的小鱼时，他们都很高兴，这也是从他们的小鱼的形状中发现的，因为报纸的长度和厚度，所生产鱼的大小，肥瘦，饱满儿童创作的玩法，但虽然大小又胖又瘦，但是，鱼形图案却相似，并且没有给儿童更多的创新指导。在彩条装饰方面，许多幼儿可以以不同的方式进行装饰，这非常漂亮。 <br />百科全书：报纸是印刷出版物，通常根据新闻和时事定期向公众分发。 <br />