幼儿园中班教案《榨果汁》含反思（通用）

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />幼儿园中班教学计划《榨果汁》带反思 <br />中班教学计划《榨果汁》包括对适用于中班的主题教学活动的反思，让孩子们知道鲜榨果汁富含营养，观察和探索榨汁机各部分的结构，并初步学习使用榨汁机提取汁液，体验劳动和共享为了获得成功的乐趣和满足感，请阅读具有反思性教学计划的Kindergarten Medium 《榨果汁》。 <br />活动目标： <br />1.观察并探索榨汁机各部分的结构，并开始学习使用榨汁机提取果汁。 <br />2，知道鲜榨果汁营养很丰富。 <br />3.体验工作的快乐，分享和满意。 <br />4.培养尝试孩子的精神。 <br />5.培养孩子有礼貌并热爱劳动质量。 <br />活动准备： <br />1，榨汁机（一拖二） <br />2，盘子，勺子，一次性杯子。 <br />3，草莓，小西红柿，菠萝，橘子，葡萄。 <br />4，一个洋娃娃。 <br />活动程序： <br />首先，孩子探索榨汁机的结构。 <br />1.（显示娃娃和草莓）。这是娃娃的小娃娃。她还没有长牙齿，但她真的很想吃这种草莓。我该怎么办？ （儿童可以自由表达自己的想法）。 <br />2.引导孩子探索榨汁机，并了解榨汁机各部分的结构。你的方法很好，但是娃娃吃的果汁太少，如何让婴儿多吃草莓汁？今天老师给你带来了一些东西。 （显示榨汁机）。它可以帮助我们榨出果汁，请您看看它的外观吗？您可以打开它，然后考虑它的适合程度。 （儿童探索，老师观察幼儿的探索）。 <br />3，榨汁机的各个部分：榨汁的盖子，过滤后的汁液的网格，杯状的汁液。 <br />第二，孩子们探索榨汁机的使用。 <br />1.我们已经知道榨汁机。然后请孩子们考虑如何用榨汁机榨草莓汁？考虑一下并尝试一下。 <br />2.请一个孩子谈论您如何榨出草莓汁。首先打开盖子，将草莓放在网格上，然后合上盖子，用力按或旋转盖子，最后倒出草莓汁。 <br />3.还可以从果汁中榨出其他水果吗？ （葡萄，橘子.）您想尝试吗？ <br />第三，品尝鲜榨果汁，要知道鲜榨果汁的营养非常丰富。 <br />今天，我们挤了很多新鲜果汁。现在，请拿起干净的杯子尝试这些果汁。品尝时，您可以倒一点，然后品尝另一种。然后告诉老师或好朋友，这些果汁一样吗？有什么不同吗？ <br />题： <br />1.这些水果一样吗？有什么不同吗？ （颜色，口味）摘要：这些果汁是由红色，黄色和紫色制成的。它们甜而有些酸.它们富含营养。我们的人体有很大的好处。 <br />2.今天我们学会了用榨汁机榨汁。你知道怎么榨更多的果汁吗？ （电动榨汁机） <br />3，回到家后，孩子们可以再挤一点，让爸爸妈妈，祖父母也来尝尝这种美味的果汁。 <br />活动额外资讯： <br />1.孩子回家后，继续榨汁。 <br />2.引导孩子比较新鲜果汁和红色饮料的区别。 <br />3，参加家用电器柜，认识电动榨汁机和其他小家电。 <br />小百科全书：果汁是通过物理方法（例如压榨，离心，提取等）获得的汁液产品，通常称为纯汁液或100％汁液。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />