幼儿园中班教案《雪孩子》含反思（通用）

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />幼儿园中班教学计划《雪孩子》带反思 <br />中班教学计划《雪孩子》包含了对适用于中班的语言主题教学活动的反思，以便孩子们能够理解词汇：被一群人包围，渴望避开身体，融化，挽救生命，完成下雪孩子的故事营救兔子，了解火情，注意些什么，看看幼儿园中班《雪孩子》对课程计划的思考。 <br />目标： <br />1.完整讲述雪儿营救兔子的故事。 <br />2，了解词汇：四面楚歌，不关心身体，融化，挽救生命。 <br />3.知道着火时要注意什么。 <br />4.了解一些防火的基本知识。 <br />5.引导孩子通过观察图片来告诉图片内容。 <br />6.通过多媒体教学，初步了解故事的内容并记住故事的主要情节。 <br />活动准备： <br />VCD卡通《雪孩子》。教学挂图。 <br />活动程序： <br />首先，开始部分： <br />谈话要点：今天，老师请孩子们观看动画片。孩子们应该仔细看它，然后等他们读完老师的书。 <br />二，基本部分： <br />1，小朋友看动画片《雪孩子》，说说：动画片的名字是什么？故事中的谁？兔子用什么工具制作雪人，有什么用？ <br />2.引导孩子使用适当的动词来描述兔子和雪人的场景。 <br />3.让孩子们带着疑问观看第一部动画片的内容。 <br />问：兔子妈妈出门前对兔子说了什么？兔子为什么不开心？兔子妈妈怎么想？ <br />4，观看第二段，引导孩子谈论雪孩子的心情，讨论讨论，您认为雪孩子是什么样的孩子？为什么？ <br />5，完全观看动画，请孩子观看和轻声说：雪孩子最终变成了什么？他应该帮助兔子吗？你喜欢它吗？为什么？学习词组：（小组包围，努力工作，融洽，放弃救人。） <br />6.讨论与交流：兔子为什么生火？着火了怎么办？我们如何预防火灾？ <br />7.老师向孩子介绍自我保护的方法，并回答孩子的问题。 <br />8.出现火灾自救图标，引导孩子描述自救方法和过程。 <br />第三，结束部分。 <br />进行消防演习 <br />活动反思： <br />通过开展活动来扩大幼儿的思维能力，儿童可以理解和欣赏从故事中帮助他人的优点。然后，我指导孩子们根据现有经验，使用表征方法来表征雪融化，加热并形成白云的自然现象。因为孩子们保留了赛前融雪和水的三态变化的经验，所以我在本节中使用讨论方法让孩子们讨论并使用表征方法来指导孩子们使孩子们了解水的变化。故事进一步。过程中的科学原理，使活动的难度得到了很好的突破。 <br />小百科全书：雪是固态水，呈雪花状，从混合云落到地面。大量的白色不透明冰晶（雪晶）及其聚合物（雪团）组成的降水。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />