幼儿园中班教案《形状归类》含反思（通用）

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幼儿园中班教学计划《形状归类》带反思 中班教学计划《形状归类》包括对适用于中班的游戏主题教学活动的反思，以便孩子们可以建立生活中的对象与几何图形之间的关系，培养孩子对图形的理解，学习分类，积极参加活动，体验活动的乐趣和成功的喜悦，让我们来看看幼儿园中班《形状归类》，对课程计划进行反思。 活动目标 1.培养孩子对图形的理解并学习分类。 2.使幼儿能够将逼近几何的物体与几何相关联。 3.主动参加活动，体验活动的喜悦和成功的喜悦。 4.让孩子感到快乐和有趣，他们应该在不了解的情况下学习知识。 主要困难 教学重点：让孩子们对图形进行分类。 教学难度：使幼儿能够将生活中的物体与几何形状相关联。 活动准备 有几块三角形，圆形和正方形和一个碗。 活动程序 一。触摸 1.老师：这位老师有聚宝盆。老师带来了很多宝藏。孩子们想看吗？ 2.老师：好的，让我们一个个地问他们！ 3.老师：谁愿意帮助老师要求他们出来？ 4.老师：这是什么？（封面）是什么形状？（圆） 5.要求孩子挑选盆中的物品并命名。 二。图形分类 1.老师：我的宝宝会变魔术。他们成为漂亮的图形婴儿。它们隐藏在一个地方，它们隐藏在哪里？你猜怎么了？ 2.老师:我告诉你！躲在你的凳子下！请让他们出去！ 3.老师:您拍摄的图形婴儿的形状是什么？ 4.老师:图形宝贝已经出门很长时间了，他们想回家。 5.老师：三角形婴儿的家应该是什么形状？圆形，方形？ 6.游戏：图形婴儿回家。 三。甚至一家公司 1.老师：魏老师在这里有个孩子，没有回家。你能帮他们吗？ 2.连接练习。 3.孩子们进行读书练习。 教学反思 该活动基本上达到了活动目标。两个小游戏的互动加深了孩子对几何图形的理解，激发了孩子的好奇心，主动性，并且教室气氛活跃。不足之处：在活动期间，我感觉自己的讲话速度加快了一点，而且链接有些急促。图形婴儿的“家”有点小，黑板上显示的图片太少了，因为准备的图片太大而不能放在黑板上，因此数量减少了。如果第二部分可以使孩子在教室里寻找物体的形状，教学效果会更好。 仍然有很多缺点。邀请专家和老师提出更多宝贵的意见，并在今后的工作中加倍努力。 小百科全书：一种特定事物或物质的存在或表达形式，例如矩形，正方形或形式或外观。

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发布时间：2023-02-02 15:32:56 页数：3

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文章作者：U-69700

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