幼儿园小班教案《按形状分类》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《按形状分类》带反思 <br />小班教学计划《按形状分类》包含对小班数学主题教学活动的反思，以便孩子们利用视觉和触觉等感官感知圆形和正方形，并可以根据形状对对象进行分类。他们愿意将自己的发现告诉孩子们。看看003010幼儿园班上对课程计划的反思。 <br />活动目标： <br />1.可以按形状对物体进行分类。 <br />2，会用视觉，触摸等感官的圆圈，正方形。 <br />3.乐于将自己的发现告诉孩子们。 <br />4.指导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 <br />5.可以与您的同龄人一起尝试记录结果。 <br />活动准备： <br />1，饼干（圆形，方形小包装），食物盘。 <br />2，一些几何图形，少量小盘子（每道菜6-7个几何图形），多个碗婴儿（嘴是圆形和正方形）。 <br />3.在活动开始之前，组织孩子们洗手。 <br />活动程序： <br />首先，婴儿碗来到客人那里，孩子观察碗婴儿嘴的形状。 <br />1.用一块布盖住婴儿。提出问题以引起孩子们的兴趣：孩子们猜，里面有趣的是什么？ （孩子们可以自由猜测），那么让我们看看它是什么？哦，这是两个可爱的碗婴儿，孩子看到两个碗的婴儿有何不同？ （指导孩子观察碗宝宝，发现碗宝宝嘴的形状是圆形和方形的。） <br />其次，碗里的婴儿吃着“饼干”，根据形状分成几块。 <br />1.观察“ cookies”。 <br />老师放映了影片：婴儿的碗饿了。他们想吃。老师在这里有很多“饼干”。这些“小甜饼”看起来是什么样的形状？ （儿童观察并发现“饼干”为圆形，也有正方形。） <br />2，喂碗婴儿吃“饼干”。 <br />老师：现在让我们喂碗婴儿吃！这个碗里的婴儿应该吃什么样的“饼干”？ （儿童根据婴儿碗的嘴形喂食相同形状的“饼干”。儿童喂食并说：婴儿碗，给您一个“ XX饼干”。 <br />3，孩子操作：喂碗婴儿吃“饼干”。 <br />要求：根据碗的嘴形，喂它吃相同形状的“饼干”。 <br />第三，孩子们吃饼干。 <br />1.老师向盘子展示带有小包装饼干的饼干：请为每个孩子拿一袋饼干，看看您要拿的饼干是什么形状？ <br />2.请孩子们谈论他们的发现：饼干是圆形和方形的。 <br />3，小孩子吃饼干。 <br />老师：吃饭时，你可以跟你旁边的一个好朋友说一句话：我在吃XX饼干。 <br />活动反思： <br />与其他活动相比，幼儿园的数学活动无聊而单调，并且儿童很容易对学习失去兴趣。由于这一时期的幼儿年龄很小，逻辑思维尚未发展，因此我为孩子们创造了一个环境，使他可以在活动中使用丰富的资料进行操作，为孩子们提供选择和操作的空间。使儿童能够独立操作材料。并大胆表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性和独立性得到充分体现。通过一系列游戏活动，预设了主题的主题。 <br />小百科全书：分类是指根据类型，等级或性质进行分类。 <br />