幼儿园大班教案《形状拼拼乐》含反思

幼儿园大班教案《形状拼拼乐》含反思<br />幼儿园大班教案《形状拼拼乐》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1、 巩固认识：圆形、半圆形、椭圆形、三角形、正方形和<br />长方形。<br />2、 回忆并说说日常生活中有哪些东西的外形运用到了这<br />些形状，激发幼儿对外界事物的浓厚兴趣。<br />3、 能用各种形状拼、印出自己喜欢的东西。<br />4、 增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。<br />5、 鼓励幼儿大胆正确的上色。<br /> <br />教学重点、难点<br /> <br />先想好自己喜欢的东西的外形是什么形状的，再根据需要挑<br />选形状（用萝卜切成的），染上颜料后再印到纸上。注意别<br />保持画面整洁。<br /> <br />活动准备<br /> <br />白纸、水、颜料（红、黄、蓝、绿）、用萝卜切成的圆形、<br /> <br />半圆形、椭圆形、三角形、正方形和长方形人手一份（每种<br />形状分别有大、中、小块）<br /> <br />活动过程<br /> <br />一、开始环节：复习形状（圆形、半圆形、椭圆形、三角形、<br />正方形、长方形）。<br />二、基本环节<br />1、教师逐一展示三幅图片（分别是三角形和正方形做成的<br />房子；很多块长∕正方形做成的火车；圆形和半圆形做成的<br />太阳和花朵），让幼儿说说这些事什么东西？它们的外形是<br />用什么形状合成的？<br />2、讨论：除了画面上的这些东西以外，你还见过什么东西<br />的外形是由这些形状做成的？（比如公共汽车是由长方形<br />和圆形做成的;冰淇淋是有三角形和半圆形做成的。）请幼儿<br />自由发言。<br />3、教师引导：刚才你们说了很多由不同形状做成的东西。<br />现在，请你们用这些形状和颜料把你们喜欢的东西印在纸上<br />好吗？<br />4、幼儿作画。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆制作，帮助操<br />作上有困难的幼儿。教育幼儿尽量不要把颜料滴到画纸上，<br />保持画面整洁。<br /> <br />三、结束环节<br />请完成作品的幼儿把自己的作品拿去给客人老师看一看，并<br />向客人老师介绍自己的作品。说说自己做的是什么，用了哪<br />些形状。<br />四、延伸环节<br />组织幼儿进行区域活动七巧板。<br /> <br />教学反思<br /> <br />在本次教学过程中，幼儿的积极性很高，都能根据自己的经<br />验描述自己熟悉的东西。在操作过程中，每一个幼儿都能自<br />己动手，并能主动地向老师介绍自己的作品。教师也充分尊<br />重了幼儿自由发挥的权利，使本次活动达到了目标。看到孩<br />子们如此认真和投入制作，我感到无比的欣慰！<br />本人认为这次活动的不足之处是：因为操作需要的材料很多，<br />特别是颜料。幼儿一不小心就会被颜料弄脏衣服。在活动之<br />前，我没考虑到让幼儿穿上罩衣。以后如果上到关于水彩颜<br />料的课，应该注意这个问题。还有一个问题就是：在幼儿操<br />作过程中，老师的指导不够。有个别能力较差的幼儿只印了<br />一个东西，使整个画面显得有些单调。小百科：形状，表示<br />特定事物或物质的一种存在或表现形式，如长方形、正方形，<br />也指形相、外貌。 <br /> <br />