幼儿园中班教案《小熊的帽子》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划《小熊的帽子》带反思 <br />中班教学计划《小熊的帽子》包含对适用于中班的语言主题教学活动的反思，以便孩子们可以静静地听老师讲故事，并愿意尝试讲故事中有趣的对话，观察和观察。了解熊寻找帽子的有关情节，并了解帮助。别人是一件快乐的事。通过多媒体教学，您可以了解故事的内容并记住故事的主要情节。快来看看幼儿园初中《小熊的帽子》的几点思考。 <br />[活动] <br />1.观察并了解熊寻找帽子的相关情节。知道帮助别人是一件幸福的事。 <br />2，可以听老师静静地讲故事，并愿意尝试讲故事中有趣的对话。 <br />3.通过多媒体教学，初步了解故事的内容并记住故事的主要情节。 <br />4.能够专心听故事，并乐于执行故事。 <br />[活动准备] PPT课件。 <br />【活动步骤】 <br />一，可疑利益 <br />老师：今天我带了一个婴儿去看那是什么？ （PPT1帽子引导孩子谈论帽子） <br />老师：帽子是做什么的？ <br />老师：猜猜这顶帽子是哪只小动物？ （演示ppt） <br />摘要：原来是熊。熊非常喜欢戴帽子。 <br />其次，播放PPT并了解故事的内容。 <br />老师：您如何看待戴帽子的熊？ （PPT2指导孩子观察熊的表情） <br />过渡：有一天，熊戴着他最喜欢的帽子出去了，但是发生了什么？让我们一起看看。 <br />1，第一张图片： <br />1（吹奏风）听着，这是什么声音？ <br />2风在吹，会发生什么？ <br />3熊的帽子炸掉了。你看着熊的脸。他心里想什么？谁来学习熊的表情？ （孩子们学习做表情） <br />糟糕，这是小熊最喜欢的帽子，帽子不见了。我能做什么？ <br />过渡：你们都愿意帮助熊，那么我们将和熊一起去顶帽子！ <br />2.第二张图片： <br />1咦，谁在说话？ （小青蛙）他只是说什么？熊说什么？小青蛙会做什么？ <br />2现在我是一只小青蛙。快来成为一只熊。让我们学习他们刚才的对话。 （对话的第二交换角色） <br />3.第三张图： <br />1诶，谁来了？ （松鼠） <br />2小松鼠对熊说什么？熊会怎么说？ <br />摘要：三个好朋友一起去找了顶帽子。 <br />4，第四张图片： <br />他们走开寻找，那只熊的帽子找到了吗？熊的帽子在哪里？ <br />5.第五张图片： <br />1熊的帽子变成了什么？鸡妈妈怎么说？ <br />2熊说. <br />3快要下雨了，熊没有帽子。我能做什么？您可以想到一种方法，作为帽子可以做什么？ <br />6，第六张图片： <br />然后，如果熊有帽子，让我们看一下。 <br />简介：小青蛙和小松鼠帮助熊找到了帽子，熊还帮助了其他喜欢它们的人，将帽子戴在了鸡宝宝身上，并给鸡宝宝铺了温暖的床。 <br />第三，结合课件，完全欣赏。 <br />老师：那是一堆喜欢帮助别人的小动物！原来，这个幸福的事情隐藏在这个故事中。让我们一起听这个故事！ <br />简介：小动物觉得帮助人们是一件非常幸福的事。别人有困难，我们必须帮助别人。 <br />[活动反映] <br />这项活动已经达到了很好的目标。但是，在活动期间，仍然存在一些缺点。例如，当我让孩子模仿悲伤的表情时，我对孩子说的很棒。其实我的初衷是：这个孩子模仿了真棒，但没有说完整。另外，在这次活动中，我发现我们班的语言能力还可以，但缺乏想象力。因此，在下一阶段，我将专注于增强儿童的创造力。 <br />小百科全书：戴在帽子上的帽子和衣服，其中大部分可以覆盖整个头部。帽子主要用于保护头部，有些帽子的边缘突出，可以遮住阳光。帽子具有遮阳，装饰，保暖和保护的功能，因此种类很多，选择也很多。 <br />