幼儿园中班教案《小白鸽》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划《小白鸽》带反思 <br />中班教学计划《小白鸽》包括对适用于中班的以语言为主题的教学活动的反思，以便孩子们养成玩儿歌的习惯，认出角色，了解小白鸽的习惯，理解儿童歌曲的内容，认真听，有良好的听觉习惯，图片和文字，以图片的形式，养成孩子认真阅读的习惯，激发阅读兴趣，亲眼目睹幼儿园中班《小白鸽》计划。 <br />活动目标 <br />1.了解小白鸽的生活习惯。 <br />2.养成孩子背养儿童歌曲，识字的习惯。 <br />3.了解儿童歌曲的内容，认真听，有良好的听觉习惯。 <br />4.在图画和文字的帮助下，绘画形式是培养孩子认真阅读习惯和激发阅读兴趣的主要形式。 <br />教学重点，难度 <br />1，回童歌，识字 <br />活动准备 <br />1，小白鸽头饰，儿童歌曲挂图，小白鸽卡，儿童书， <br />活动程序 <br />一，布局设计；教具要合理地粘贴在黑板上。 [挂图在中间，小白鸽头在左侧，单词卡在挂图的底部] <br />二，进口； [1]猜谜模式将白色的小鸽子引入教室，[孩子们喜欢吠叫，谁能帮我们寄信？是的，它被称为白色小鸽子] <br />第三，儿童歌曲的背面； [今天的小白鸽给我们带来了一首好歌，小手，准备好了，] <br />[1]老师异步拍拍了孩子的歌声。 [拍手孩子跟随学校] <br />[2]老师把孩子们的歌带回去。 [有行动的老师和年轻的学校] <br />[3]老师和孩子采取了行动，再次朗诵了这首歌。 [师生之间的同步] <br />第四，这个词，反复加强。 <br />1，划分，指的是提出单词目的的挂图，以便儿童指出单词卡和挂图下方的单词 <br />老师把卡片的底部让孩子认出2或3次。当提到第二个单词时，应该用简洁的语言来选择两个字符。提到的每个单词都与上述相同，所有字符都在稍后提出。 2、3次 <br />五，指阅读； [1]指读挂图，a，先读一遍，b，顿顺结合一次，c，再读一次，[3]指读儿童读物，同上。 <br />六，迁移文字， <br />老师创建了语言环境，以创建刚在另一个语言环境中提到的婴儿这个词，然后再次与障碍词相撞3至4次。 [小白鸽已经出来很长时间了，想帮助母亲。谁想帮助？回家吗但是您必须叫出它的名字，我正在寻找一个脚小的小孩！只需将所有单词baby粘贴到这样的另一个环境中即可。 】 <br />七，回答单词卡，把单词卡作为礼物送给孩子，[哦，我听说小白鸽的妈妈说你很热情，小宝宝想和你成为朋友吗？谁想和它成为朋友，我邀请第一个孩子命名。 】 <br />好吧，得到小礼物的孩子们，您必须拿着卡片让其他孩子认出来。如果没有得到子卡，不要灰心。下次一起工作吧！来吧，现在让我们与“宝贝”一词一起播放幻灯片吗？ <br />教学反思 <br />在整个课堂上，孩子们都很活跃，就是时间不是很好，时间有点长，孩子的最后注意力不是太集中，我不得不减少手指的阅读频率，在阅读中添加单词图声音的变化将对孩子们更具吸引力，并且更多的单词将被用作表现良好的孩子的小礼物，从而使他们更加自信，因为每个孩子都渴望获得年龄的认可。 <br />小型百科全书：鸽子是一种非常常见的鸟，在世界各地广泛饲养。鸽子是鸽子家族中数百种鸽子的统称。 <br />