幼儿园中班教案《图形》（通用）

幼儿园中班教学计划《图形》 <br />中班教学计划《图形》适合中班的主题教学活动。让孩子们尝试以他们喜欢的方式记录图形的数量。他们将根据图形特征进行分类，巩固对圆形，三角形，正方形和矩形的理解，并大胆尝试。记录，培养动手能力并积极参与寻找朋友的游戏的方法，来看看幼儿园计划《图形》。 <br />活动目标： <br />1.将根据图形特征进行分类，以加深对圆形，三角形，正方形和矩形的理解。 <br />2.尝试以您喜欢的方式记录图形数量。 <br />3，大胆尝试记录方法，发展动手能力，可以积极参与寻找朋友的游戏。 <br />4.激发孩子们的好奇心和探索欲望。 <br />5.指导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 <br />繁重而艰巨的活动： <br />活动重点： <br />可按形状分类，按数量记录 <br />活动困难： <br />有序点，按数量记录 <br />活动准备： <br />图形化的家庭活动场地布局；吊坠，记号笔，手术纸男人的手；图形妈妈的副本；具有明显形状特征的实物 <br />活动程序： <br />首先，带领孩子们进入活动室，玩朋友游戏，通过形状找到自己的家。 <br />1，坦白游戏要求 <br />老师：今天我们将成为一个图形婴儿。带领孩子进入活动室。让我们玩“寻找朋友”游戏。音乐响起时，形状相同的婴儿是好朋友。如果找到好朋友，您可以拉着手，唱歌和唱歌成为好朋友。您可以看到哪个图形婴儿是最好的朋友。音乐停止时，朋友马上就到。坐在自己家里的小圆点上。 （婴儿游戏） <br />2，要点 <br />老师：让我们一起看一下三角形中有多少个三角形婴儿？ （集体编号）圆形房屋中有多少个婴儿？ （个人）广场上有多少个婴儿？矩形房屋中有多少个婴儿？ （个人） <br />第二，共同探索和学习记录方法。 <br />老师：（显示图形妈妈的照片）图形妈妈妈妈很高兴，有很多图形婴儿。但是不久之后，那些有图形的妈妈忘记了有几个婴儿，我该怎么办？ <br />老师：三角妈妈妈妈想在纸上生几个孩子，所以他们不会忘记自己有几个孩子。但是他不会录音吗？谁能帮助他考虑一下？我们还能记住什么？ （描边绘制）如何绘制？你在画什么（您可以绘制数字，点，线等。）几个朋友绘制一些图案。 <br />三，孩子尝试记录方法 <br />1.按形状分类物理对象 <br />老师：我们的生活中也有很多图形婴儿。看，他是什么样的图形？他们还想回家吗？谁来帮助他们回家？ （请问个别的孩子帮忙） <br />联合测试已正确分类。 <br />2，要点，孩子尽量记录（记录在挂件上） <br />（分）分区：三角形中有多少个婴儿？广场？回合？长方形？ <br />老师：让我们记录一下。要求孩子们看一下您的记录纸，并帮助三角形家，方形家，圆形婴儿和矩形婴儿。用您喜欢的模式或数字记录下来，看看哪些孩子正在快速清晰地进行记录。 <br />3，托儿，老师指导下，个人备案方法得到迅速，明确的肯定。 <br />四，巩固练习 <br />1.激发兴趣 <br />老师：有图形能力的婴儿真的很有能力，而且会很神奇。看，发生了什么变化？ （房屋，树木，花） <br />老师：但是图形婴儿玩了一段时间后才开始吵架。圆宝宝说我是最有能力的。我最多更改了图形。三角宝贝说我可以做到。正方形和矩形都说它们最有能力，而且它们也变得最多。它是。这次，图形妈妈可能会着急！我该怎么办？ <br />2，认罪要求 <br />老师：请寻找几个三角形，数一下，数一下，然后快速清晰地写下来。然后寻找正方形，圆形和矩形，找到它们，计数并记录。 （孩子们根据自己的体形去自己的位置） <br />3，托儿，老师指导 <br />4.张贴操作文件并收集集体检查。 <br />活动额外资讯： <br />找出您的生活中有什么样的图形婴儿，然后让我们记录下来。 <br />小百科全书：图形是指在二维空间中划分多个空间形状。图形是空间的一部分，没有空间的延展性。它是有限且可识别的形状。 <br />