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幼儿园中班教案《谁和谁好》含反思(通用)

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幼儿园中班教学计划《谁和谁好》带反思 <br />中班教学计划《谁和谁好》包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思。让孩子学会用情感背诵孩子的歌。他们将通过动作来表达歌曲的内容,引导孩子们理解图片,创造孩子们的歌曲内容,并感受孩子们歌曲的语言美感。体验学习儿童歌曲的乐趣,养成良好的听觉习惯,并体验朋友之间的友谊。来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班《谁和谁好》。 <br />活动目标: <br />1.引导孩子们理解图画,创造孩子们歌曲的内容,感受孩子们歌曲的语言美,并体验学习孩子们歌曲的乐趣。 <br />2.学会用情感背诵孩子们的歌曲,并用动作来表达歌曲的内容。 <br />3,养成良好的听觉习惯,体验朋友之间的友谊。 <br />4,喜欢欣赏孩子们的歌曲,会大胆地背诵。 <br />5.在感受儿童歌曲的基础上,了解儿童歌曲的情绪。 <br />活动准备: <br />课件(甜瓜和藤蔓,蜜蜂和花朵,孩子们手拉手) <br />繁重而艰巨的活动: <br />学会用情感背诵孩子们的歌曲,并使用动作来表达歌曲的内容。 <br />有一首深情的歌。 <br />活动程序: <br />首先,引入对话,激发兴趣。 <br />老师:你有好朋友吗?谁是你朋友? (指导孩子完成:谁是我的朋友,我是谁,谁。) <br />二,完善课件,引起孩子的兴趣 <br />老师:有一部关于儿童歌曲的小电影。请仔细看看。你看到谁,谁是好朋友。 (引导孩子完成完整的故事:谁是好朋友,谁与谁好) <br />第三,舞台欣赏,学习儿童歌曲。 <br />1,葡萄和甜瓜都不错 <br />老师:他们好吗?你能做一个吗? (理解不是嘈杂也不是嘈杂)摘要:谁与谁更好?葡萄藤和瓜子很好,它们牵着手,而不是吵闹或吵闹。 <br />表演藤蔓和花朵很好。 <br />2,蜜蜂和花朵都好 <br />老师:他们有多好?蜜蜂做了什么?花做了什么?我们一起做吧。 <br />简介:谁与谁更好?蜜蜂和花朵很好,蜜蜂来收集蜂蜜,花朵在微笑。 <br />为什么蜜蜂和花朵好? <br />简介:是的,花朵中有花粉,蜜蜂每天都服用花粉并将其带回家制作甜蜜的蜂蜜。 <br />在子角色中表演蜜蜂和花朵。 <br />3.我对我的孩子们很好。 <br />老师:你和你的好朋友做什么? <br />简介:谁与谁更好?我对孩子们很好,我们一起唱歌跳舞。 <br />第四,老师完全背诵孩子的歌,让孩子体验成功的喜悦。 <br />老师:你真了不起。如果你还这么年轻,你会写一首诗。长大后,您将成为诗人和作家。我会背诵大家写的诗。 <br />5.给孩子起个名字。 <br />六,背诵孩子的歌,体验心情。 <br />老师:现在让我们说这首歌完全是好声音。 (老师指着地图时说)老师:您说的很好,下面我们来谈谈儿童歌曲的优美动作。 <br />扩展活动: <br />刚才这首诗说蜜蜂和花朵很好。实际上,花中有很多朋友。猜猜,谁会更好呢? <br />活动反思: <br />通过对话介绍了本节的语言教育活动,使孩子们不仅认识到人类有自己的好朋友,其他动植物也有自己的好朋友,欣赏孩子们的歌曲01003010,利用图片使孩子们理解谁和谁,他们是怎么回事?在此基础上,学习儿童歌曲并体验情绪。整个设计与主题紧密相关,孩子们对课堂学习的兴趣也很浓。特别是,表演环节已经遍及整个节日。缺点是儿童对诗歌的记忆形式很单调。如果您可以添加地图并让孩子的视觉形象加深记忆,那么交替学习诗歌可能会更好。 <br />小柯克:“shuí”是一个发音,在庄重的场合和诗歌朗诵中更为普遍。 “shéi”是声音,更多的生活,在影视剧和日常生活中更常见。 <br />

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发布时间:2023-02-02 15:33:08 页数:4
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文章作者:U-69700

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