幼儿园中班教案《数字5》（通用）

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幼儿园中班教学计划《数字5》 中班教学计划《数字5》适合中班的主题教学活动。让孩子学会根据物体大小的不同对5位数之内的数字进行排序，让孩子感知5位数之内的数字，知道5数，知道其实际含义，并要求孩子听老师的指示并按照说明进行操作。过来看看幼儿园中的《数字5》课程计划。 活动目标： 1.让孩子感知5以内的数字，知道5，并知道其实际含义。 2.引导孩子学习在物体大小差异之内按5进行排序。 3.要求孩子听老师的指示并按照指示进行。 4.指导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5.发展视觉和判断力。 活动准备： 物理卡1-5，带有1-5、4和5卡的数字卡。 活动程序 首先，认识数字5并理解数字的实际意义。 1.老师出示4张兔子的照片，让孩子数数并说出总数。问题：如果要添加一只兔子，那里有几只兔子？ 2，然后老师放了一只小兔子，引导孩子完全说出来：4只兔子加了5只兔子，4是1是5。 3，老师展示了四只猴子，让孩子们数一数，说出总数，还有一只猴子，现在是几只猴子？ 老师：什么数字可以用来表示黑板上的猴子和兔子的数量？（指导儿童可以用数字5表示）。数字5也意味着什么？（要求幼儿与他人不同，并大胆地想象）。 教师摘要：数字5可以表示数量为5的所有对象。 4.识别数字5。 老师：那么，您知道数字婴儿5的样子吗？ 老师：5就像一个刻度钩，让我们用手指写一个数字5。（带领幼儿按照中风顺序在书中练习）。 其次，在5个以内的感知数，引导孩子学习在物体大小内的5个以内的顺序。 1.在黑板上出示实物卡： 老师：黑板上是什么？有多少个？收集5点内的实体卡数量。请孩子根据动物的数量排列动物，思考谁在顶部。 2.出示1-5号卡。 老师：孩子们看看，你能认出这些数字吗？他们像什么？哪个数字代表最多？ 老师：谁可以帮助这些数字卡排列起来，看看谁将成为您的最爱。您使用什么方法来排列它们？ 第三，儿童手术活动。 1.将号码卡与物理对象匹配，知道数字可以代表对象的数量。 老师：请孩子们找到小动物的数字朋友。有几个数字朋友发送一些小动物。发送邮件时，您可以说：XX，发送一些数字以结交朋友。 2.活动评估。 小百科全书：5是4到6之间的自然数，是第三个质数，它也是pi的第4位，第8位和第10位小数。它在中文中与“五”同义，但与“五”不同。

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发布时间：2023-02-02 15:33:09 页数：3

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文章作者：U-69700

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