幼儿园中班教案《勤快人与懒惰人》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划《勤快人与懒惰人》带反思 <br />中班教学计划《勤快人与懒惰人》包括对适用于中班的音乐主题教学活动的反思。让孩子们根据歌词大胆地创造勤奋和懒惰的人的动作，学习歌曲，并以不同的歌唱速度表达勤奋和懒惰的人。歌曲的旋律，为歌曲创作一首歌曲，来看一看具有反思性教学计划的幼儿园中班《勤快人与懒惰人》。 <br />教育目标： <br />1.学习歌曲，并以不同的唱歌速度表达勤奋和懒惰的人。 <br />2.根据歌词，大胆创造出勤劳懒惰的人的动作。 <br />3.熟悉歌曲的旋律并为歌曲创建动作。 <br />4.培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力。 <br />繁重而艰巨的活动： <br />重点：您可以使用不同的唱歌速度来表达勤奋和懒惰的人。 <br />难点：大胆创造出勤奋懒惰的人的动作。 <br />活动准备： <br />一组地图。 <br />活动程序： <br />练习音 <br />2.交流意见，了解快人和懒人 <br />老师：孩子们，你知道什么是勤奋的吗？什么样的人是一个懒人？ <br />有些人正忙着做这样繁忙的工作。他们喜欢勤奋工作，是一个勤奋的人，而有些人却不愿意做任何事情。他们只想吃晚睡是一个懒惰的人。 <br />老师：今天，一群勤奋的人们和懒惰的人们来到了我们班。让我们认识他们。 <br />2.欣赏歌曲以熟悉旋律，并初步感觉到速度快慢。 <br />（1）老师：这首好歌是一个勤奋的人和一个懒惰的人。勤奋的人做了什么？懒人又做了什么？ （根据孩子的回答一一显示地图） <br />（2）查看地图并阅读歌词。 <br />3.进一步熟悉旋律，理解歌词，并首先唱歌。 <br />（1）老师表演唱歌，幼儿听。 （根据歌词内容，第一个歌词的播放速度较快，第二个歌词的播放速度较慢，以便孩子们可以在老师的歌迷中了解勤奋和懒惰的区别） <br />（2）问题：老师演唱的两首歌是否一样？你在哪里唱歌快？唱歌在哪里慢？为什么不同？ <br />（4）幼儿和老师一起唱歌。 <br />（5）儿童按角色演奏歌曲。 （一组勤奋而另一组懒惰） <br />4.尝试唱歌和表演，并通过动作进一步感知快速变化和缓慢变化。 <br />（1）他们做了什么动作？请前来学习。 <br />（2）如何唱歌和参加快速与懒惰有什么区别？ <br />（3）请随钢琴声音的变化一起唱歌。 <br />5.尝试制作一首歌曲。 <br />（1）人们还能在哪里工作？ <br />（2）怎么办？ <br />活动反思： <br />1.在本课程的目标中，目标是更好的。孩子们可以以不同的速度唱歌，表现出勤奋和懒惰的人，而目标二还不够。相比之下，歌手的动感要小得多，在音乐课上，还需要注意互动。 <br />2.实践环节的有机整合，今天的实践只是以教师和儿童的形式进行的简单培训。实际上，我们应该更加注意音乐元素的组合，以便练习音也为当今的音乐课，勤奋的人和懒惰铺平道路。人们是另一首歌，他们可以选择上学期学到的《鱼儿好朋友》。这也是一首不同速度的歌曲。这使孩子们觉得他们可以以不同的速度唱歌。 <br />3.在以后的活动中，我们必须更多地考虑问题的有效性。当问孩子们为什么他们渴望唱歌快速而懒惰的人慢慢唱歌时，对年幼的孩子并没有很好的理解。 <br />4.这项活动的困难在于儿童可以大胆地创造勤奋和懒惰的人的运动。该链接的处理还不够。孩子们只需在歌词中创造乐章，就应该充分传播孩子们的思想并一起表演。勤奋的人也可以擦洗衣服；懒惰的人可以翘起腿，什么也不做。这样的歌曲更具情境性，增强了幼儿的表现力，充分体现了艺术活动的美感。 <br />5.有效利用地图。在第四步中，根据孩子们的回答，将地图分成几部分展示。每个地图都是歌词。孩子们谈论歌词时可以轻松记住歌词。老师的歌迷唱歌后，孩子可以清楚地感受到歌曲的速度。 <br />小柯克：勤奋，是指尽一切，不要懒惰，要努力。 <br />