幼儿园中班教案《七色光和果娃娃》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划《七色光和果娃娃》带反思 <br />中班课《七色光和果娃娃》包括对适合中班的音乐主题教学活动的反思，让孩子们感受到并表达歌曲《七彩光和果娃娃》的柔和快乐的节奏，进一步了解光与色之间的关系，使用小地图记住歌词，学习唱歌，快来看看幼儿园初中《七色光和果娃娃》，对课程计划有所反思。 <br />活动目标 <br />1.了解有关光和颜色之间关系的更多信息 <br />2，感受并表达歌曲《七彩光和果娃娃》的节奏轻松愉快。 <br />3，使用小地图记住歌词，学会唱歌。 <br />4.能够愉快地参加小组表演。 <br />主要困难 <br />1.了解有关光和颜色之间关系的更多信息。 <br />2.感受并表达歌曲《七彩光和果娃娃》节奏轻松愉快 <br />活动准备 <br />1.歌曲《七彩光和果娃娃》录音带和钢琴。 <br />2，挂图图片 <br />活动程序 <br />一，活动介绍；评论《秋妈妈和果娃娃》。 <br />老师：孩子们，你刚唱过这首歌吗？ <br />年轻：秋天的母亲和水果娃娃。 <br />老师：然后，再次听这首歌。有什么区别？ <br />二，活动指南： <br />（1）看图片说，欣赏歌曲 <br />1.他们在:图片中做什么？他们有什么？ <br />2，老师播放歌曲《七彩光和果娃娃》，孩子听。 <br />老师：好的，这首歌和刚才的那首歌一样吗？不一样吗 <br />（引导孩子说：它会唱歌轻巧的婴儿和水果娃娃。） <br />老师：听完歌之后，婴儿又滑到了地上！这次宝宝干了吗？你亲了几个水果娃娃吗？娃娃染了什么颜色？ <br />3.要求孩子自由讨论答案。 <br />4，老师根据歌曲内容总结：轻婴儿滑倒在地上亲吻水果娃娃，使水果娃娃染上美丽的色彩。 <br />（2）说一个。 <br />1.再听一首歌曲《七彩光和果娃娃》。 <br />2.老师：您认为歌曲中的水果娃娃很开心吗？轻宝贝？ <br />3.重点指导孩子和老师以有节奏的方式阅读白色部分的歌词。 <br />4，老师教孩子从头到尾读歌词，加深孩子对歌词的理解。 <br />第三，唱歌。 <br />1.老师唱歌，孩子将它插入白色部分。 <br />2.幼儿跟随老师逐句唱歌。 <br />3，播放录音，孩子们轻声唱歌。 <br />4，老师弹钢琴，孩子用钢琴唱歌。 <br />性能 <br />老师邀请了几个孩子在听音乐的同时跳舞。 <br />教学反思 <br />这首歌的活动侧重于“学习歌曲”和一些音乐技能的掌握：要点，休息。在活动中，当孩子练习旁白时，由于动作指示，孩子可以注意到其余的并唱歌，但是当完全唱歌时，孩子常常会忘记唱歌。 <br />在理解歌词时，我发现孩子很难理解“滑”和“弄脏”两个词。尽管我在活动中使用提问的形式来理解，但孩子可以理解“弄脏”一词，但可以比较“滑倒”一词。该图像不是很好理解。同时，这两个词的发音也很困难。在活动中，发现一些年幼的孩子不能准确发音。 <br />活动中还有精彩的部分： <br />让孩子们更快地掌握歌曲的节奏，也帮助孩子们记住歌词。在阅读歌词的节奏中，我首先让孩子们掌握了地图的节奏，尤其是最后一个休息符号，以便孩子可以在第一次体验后注意到其余的情况，并讨论如何空拳。 <br />创建歌词。在本次会议中，我不仅为此目的创作了歌词，还让孩子们在学习歌曲时感受到歌曲的旋律美，节奏感和美感，调动孩子对音乐的兴趣，然后利用声音和表达。肢体语言体验活动的乐趣。 <br />从整个活动过程的角度来看，幼儿的兴趣很好，这激发了他们参与活动的热情。孩子们的学习更加活跃和活跃，并享受参加活动的乐趣。 <br />肖克克：光的历史与力学的历史相同。在古希腊就已注意到。光反思定律在欧几里德时代是众所周知的，但是在自然科学和宗教分离之前，人类对光的本质的理解几乎没有任何进展，只是停留在对光传输和应用形式的理解上。 （此外，历史告诉我们，在古代中国，战国初期，墨子创始人墨子发现了光反思定律，并建立了中国的光学系统。）在十七世纪，波动理论已经成为问题。和“粒子论”两种声音。 <br />