幼儿园中班教案《漫游魔法王国》

幼儿园中班教学计划《漫游魔法王国》 <br />中班教学计划《漫游魔法王国》适合中班数学主题教学活动，让孩子运用各种感官调动孩子的思维和想象能力，发展孩子的观察能力，并让孩子通过对比来感知。圆形，三角形和正方形的基本特征可以区分三种几何图形，并激发儿童的探索欲望。过来看看幼儿园中的《漫游魔法王国》课程计划。 <br />[活动] <br />1.相比之下，让孩子感知圆形，三角形和正方形的基本特征，并区分三个几何图形。 <br />2.通过创建愉快的游戏情节，利用各种感官来调动孩子的思维和想象力，并发展孩子的观察力。 <br />3.激发孩子的探索欲望。 <br />4.指导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 <br />5.体验数学集体游戏的乐趣。 <br />[活动准备] <br />1.几个几何图形。 <br />2.由几何图形组成的图片。 <br />3.魔术盒，魔术棒。 <br />4.小鸭，幼犬和蜜蜂的教具。 <br />【活动步骤】 <br />首先，开始：老师带孩子做手指游戏，集中孩子的注意力。 <br />老师：&ldquo;孩子们，今天，老师将带您进入魔术王国。在那里，将会发生很多有趣的事情。好吧，让我们开始一个小游戏，看看哪些孩子正在表演。 &ldquo; <br />（老师做示范）：&#039;捏，放开；捏，放开；小手回来。 &ldquo; <br />第二，中间部分：使用游戏的方式让孩子知道三个几何图形。 <br />1.游戏：触摸&ldquo;魔盒&rdquo; <br />老师：&ldquo;孩子们，魔法王国就在这里。魔法王国里有一个奇妙的盒子。你看，这个魔术盒？ （显示魔术盒）您想知道里面隐藏着什么秘密吗？好吧，让我们看看这个魔术盒会带给孩子们什么。 <br />（1）老师的歌曲：&ldquo;魔术盒子里有很多东西。让我先触摸一下，然后触摸出来看看它是什么？ &ldquo; <br />我找到了一本矩形书，问：&ldquo;这是什么？ （书）它们是什么形状？ （正方形）为什么书是正方形？ <br />问：日常生活中是否还有其他方形的东西？ （启发孩子们说） <br />（2）再读一遍这首歌：&ldquo;魔术盒里有很多东西，请让某个孩子触摸它。 &ldquo; <br />当孩子触摸它时，请问生活中还有哪些其他物品？重复游戏。 <br />（3）教师总结：魔术盒中的某些东西是圆形的，有些是三角形的，有些是正方形的。 （同时说相应的项目） <br />（4）您怎么知道它是三角形/正方形/圆形？ <br />（5）老师的总结：圆：圆，没有拐角，滚动并真实跑动； <br />三角形：三边三角，像小山一样站稳； <br />正方形：四个边与四个边一样长，正方形与正方形一样大。 <br />2.游戏：技能高超 <br />（1）老师使用魔术棒以圆形，三角形，正方形和构图&ldquo;改变&rdquo;图片，并要求孩子找出图形婴儿。 <br />老师：&ldquo;孩子们，魔术王国里有很多有趣的东西。你看，这是一根魔杖。 （显示一根魔杖）它也会产生很多东西。更改！更改！更改！什么！魔术棒怎么了？ （除了显示其中一张图片外）原来是一张漂亮的图片。现在，孩子们开始找出由该图形组成的图形，这比孩子的技能要大。 <br />（2）老师使用魔术棒依次&ldquo;改变&rdquo;其他几幅图片，并要求孩子们找出各种图案。 <br />3.游戏：寻找家园的小动物 <br />老师：&#039;魔术技能真的很大，也将是小动物！更改！更改！更改！ （&ldquo;换三只小动物&rdquo;）孩子，你在看谁？ &ldquo; <br />年轻： <br />老师：&ldquo;嘿！这三只小动物似乎又哭了，让我们问他们发生了什么。 &ldquo; <br />小狗，小鸭，小蜜蜂，你在做什么？ &ldquo; <br />（老师模拟小动物的声音）&#039;我们找不到家，我们看不到母亲！ &ldquo; <br />&ldquo;孩子们，让我们找到一个饲养小动物的家！你愿意不愿意？ &ldquo; <br />年轻： <br />老师：&#039;看，这些是小动物的房子。现在让我们找到小动物回家。 &#039;（向孩子发送三张几何卡片） <br />老师：&#039;小动物说他们的房子都是整形的。小鸭说他们的房子是方形的。孩子们看到广场上的&ldquo;房子&rdquo;了吗？ &#039;让孩子举起方形卡片。 <br />老师：&ldquo;孩子们过得很好，他们帮助小鸭找到了家。小狗说他们的房子是三角形的，孩子们看到了三角形的&ldquo;房子&rdquo;吗？ &#039;让孩子举起三角卡。 <br />老师：&ldquo;幼犬也找到了家。小蜜蜂说他们的房子是圆形的。孩子们在哪里看圆形的&ldquo;房子&rdquo;？ &#039;让孩子举起三角卡。 <br />老师：&ldquo;孩子们真的很有能力，可以帮助小蜜蜂找到自己的家。&rdquo; <br />老师：&ldquo;孩子们真的很聪明。他们帮助小动物找到家园。小狗，小鸭和小蜜蜂都很高兴。他们唱歌，快乐地回家。 &#039;（将三只小动物分别发送到&#039;相应的&#039;房屋&#039;） <br />三，结局：让孩子巩固对三个几何图形的理解。 <br />老师：&ldquo;孩子们，今天我们在魔术王国遇到了很多图形婴儿。孩子们在说...