幼儿园中班教案《狼大叔的红焖鸡》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划《狼大叔的红焖鸡》带反思 <br />中班教学计划《狼大叔的红焖鸡》包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思，让孩子们理解故事的内容，感受故事的趣味，仔细观察图片并发展合理的想象力，可以大胆地猜测，讲故事，了解狼的变化前后，并感受到爱的力量是无穷的。快来看看幼儿园初中《狼大叔的红焖鸡》对课程计划的思考。 <br />活动目标： <br />1.仔细观察图片并发展合理的想象力，能够大胆猜测并讲故事。 <br />2.理解故事的内容，感受故事的乐趣。 <br />3.了解沃尔夫叔叔前后的转变，并感受到爱的力量是无穷的。 <br />4.根据您现有的经验，大胆表达自己的想法。 <br />5.通过视听和说话相结合发展连贯表达的能力。 <br />活动准备： <br />PPT。 <br />活动程序 <br />首先，导入故事以激发对儿童活动的兴趣。 <br />1.这是谁的声音？ （狼）我们都听过许多狼的故事。在您看来，狼是哪种动物？ <br />2.今天，让我们听一个故事。故事的名字是《狼大叔的红焖鸡》。什么是红鸡？猜猜狼和鸡会怎样？ <br />其次，欣赏和想象活动，猜测故事，理解故事的内涵，体验故事中人物的情感变化，并进一步感受到爱的力量。 <br />（1）欣赏图片并大胆地想象它们。 <br />1.显示图片，问：这只狼在做什么？会做什么？如何抓鸡？从一开始-终于找到了一只鸡。问题：这时，老狼会怎么想？ <br />2.老师：他是怎么养母鸡的？ （学习：cr脚，孩子表现） <br />（2）观察图片并了解故事的第二段。 <br />沃尔夫叔叔没有赶上母鸡，但让他走了。他在想什么？ <br />2.这个地方是什么（厨房），沃尔夫叔叔来厨房做什么？ <br />3.老师：沃尔夫叔叔跑到厨房，准备了糖，牛奶，面粉，鸡蛋，您认为该怎么办？ （猜测） <br />4.沃尔夫叔叔做了什么？他说什么？ <br />（3）理解故事的第三段。 <br />一天晚上，沃尔夫叔叔决定去抓鸡。他此时的心情如何？ <br />2.他很快来到母鸡家的门，呵呵！他在做什么？学会行动。他最想看的是什么？ <br />3.老师：这时候发生了什么？引导孩子仔细观察图片并说出。 <br />老师：您如何看待沃尔夫叔叔的表情？您认为母鸡怎么想？ <br />老师：孩子们说那太好了，让我们看看它和孩子们的想法是否一样。 <br />沃尔夫叔叔呢？尴尬。 <br />4.老师：接下来发生了什么？狼叔叔被那么多小鸡亲吻。赞美，您在什么情况下被吻过？你的心情怎么样？ <br />5.沃尔夫叔叔从小鸡那里得到了100个甜蜜的吻。您目前对此有何看法？你内心在想什么？它还会捕获母鸡来制作红red吗？为什么？ <br />6.欣赏故事的最后一部分。 <br />问题：沃尔夫叔叔首先要吃红。后来，它不仅不吃东西，而且还想向他们发送饼干。为什么狼有这么大的变化？这个故事中的狼是好是坏？ <br />简介：爱会影响人，适当的语言和友善的举止会让他人感到幸福。温暖，幸福，也可能改变别人的坏想法，原来的好话，稍加亲吻，就可以让凶猛的狼变成好狼的叔叔。可以看出，爱可以把一个大坏蛋变成一个好人，而爱的力量是无穷的。 <br />7.你喜欢这个故事中的沃尔夫叔叔吗？为什么？ <br />3.完全欣赏这个故事。 <br />4.活动扩展：这个故事有点离奇，有点温暖，回家后可以和爸爸妈妈谈论这个故事。故事的结尾，不关心狼的叔叔想把小饼干送给小鸡。第二天，沃尔夫叔叔早起床烤饼干。他会怎么做？当我送小鸡时会怎样？什么有趣的故事会再次发生？我们可以自己编写一个故事。 <br />活动反思： <br />通过这项活动，我对图画书教学的教学方法有了进一步的了解。在本次活动中，我根据图片的内容和图片之间的相互关系为孩子们提出了一系列猜想问题：“看封面，猜想，这样的狼遇见母鸡，会发生什么？ ”“现在沃尔夫叔叔会发生什么？你怎么看？当他要伸手去抓猎物时……猜猜，会发生什么？对幼儿提出了一系列启发式问题。这种提问方式激发了孩子学习的兴趣，也激发了孩子思考和说话的欲望。 <br />小百科全书：狼是国家二级保护动物。共有46个亚种，中等大小，比例匀称，长肢，脚趾行为，有利于快速奔跑。头尖，脸部面部，鼻子突出，耳尖直立，嗅觉灵敏，听力增强。 <br />