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幼儿园知名绘本故事教案:狼大叔的红焖鸡
幼儿园知名绘本故事教案:狼大叔的红焖鸡
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<br />大班绘本《狼大叔的红焖鸡》说课 <br />一、 说教材 <br />狼是小朋友们熟悉的故事中常见的一种动物,《小红帽》、《三只羊》《喜洋洋和灰太狼》等,在孩子们心中是一个凶恶、狡猾的坏家伙,绘本《狼大叔的红焖鸡》讲述母鸡和小鸡用友善的态度让一只凶恶的狼感到幸福、温暖、快乐,并改变了自己不好的想法,让孩子感受到爱的力量是无穷的,可以将大坏蛋变成大好人。在我们的日常生活中,往忘一些调皮捣蛋的小伙伴,让小朋友对他们产生刻板印象,看不起他们,不愿意与他们玩,或者戴着有色眼镜去看待他们,而这个绘本故事能改变孩子的一些看法。另外该绘本故事内容有趣,画面能对孩子产生悬念,激起学习的兴趣,激发孩子思考和说的愿望,对大班幼儿观察、分析、想象、口语表达能力的发展都有很大的帮助,因此我选择了这个绘本教学的内容。但此绘本内容比较多,我将分两教时开展教学,本活动是《狼大叔的红焖鸡》的第一教时,主要是让孩子体验狼的凶恶和狡猾。 <br />二、 说目标: <br />根据大班幼儿的语言教学目标,以及我班幼儿的实际水平,我制定以下的三条教学目标: <br />1、在情境中让幼儿展开想象,能根据画面讲述自己对画面内容的理解,创编故事,培养幼儿的理解力、想象力、创造力和口语表达能力。 <br />2、学习词语 “蹑手蹑脚”。 <br />3、能从狼的行为分析狼的本性特点。 <br />三、 说准备: <br />在这个活动中我准备了课件,在知识方面主要丰富孩子关于狼的认识,以及厨师这个职业身份的认识。 <br />四、 说教法 <br />五、 在本次活动中我采用的教学方法有观察法,讨论法、提问法、表演法、分析法。观察法主要是引导小朋友自己来观察画面,讲述自己对画面的理解。如对封面的观察以及对其他封面的观察。提问法的运用我主要采用了启发式的提问如:“你能从狼的身上发现什么秘密吗?”“看到这在你的心里会产生什么疑惑呢?”。猜想式的提问如:“看了封面,猜猜看,这样的一只狼遇上一只母鸡,会发生什么故事呢?”表演法主要运用在对“蹑手蹑脚”这个词语的理解,通过自身的表演能让幼儿更加深刻地了解“蹑手蹑脚”这个词语的含义。讨论的方法,重要给予了更多小朋友说的机会。 <br />六、 说过程 <br />在这个活动中我主要设计了三个环节: <br />一、引导幼儿看封面,猜想故事情节。 <br />1、今天,咱老师要和小朋友们一起来读一本有关狼的故事书,书名叫《狼大叔的红焖鸡》。请小朋友来猜猜什么叫“红焖鸡”呢? <br />1、我们首先来看看它的封面,看,封面上画了些什么?你能从狼的身上发现什么秘密吗? <br />2、看了封面,猜猜看,这样的一只狼遇上一只母鸡,会发生什么故事呢? <br />(先讨论再回答) <br />二、看绘本讲故事 <br />到底会发生什么事情呢?让我们一起来看故事吧。 <br />翻开图1: <br />师:从前,有一只狼,他喜欢各种各样的美食。除了吃,他再没有其他的爱好了。他总是吃完了这顿饭,马上开始想,下一顿吃什么呢? <br />1、:看看狼的餐桌上都有些什么?有 ,有 ,还有 ,真是 ,(引导小朋友学习词语“丰盛”。看来这只狼是一位美食专家呢? <br />2、你猜这只狼下一顿会想到吃什么美食呢? <br />翻开图2: <br />1、有一天,狼大叔突然很想吃红焖鸡。一整天,他都在森林里走来走去,想找一只肥嫩的母鸡。最后,他终于发现了一只鸡。 <br />2仔细看看图,狼大叔心情怎样?会想什么呢? <br />3、看看狼是怎么想的,出示:“啊,这只鸡红烧正合适。”他想。 <br />请小朋友来学说这句话。 <br />他是怎么做的呢?让我们接着看 <br />翻开图3: <br />1、 狼大叔在干什么呢? <br />2、 他是怎么走路的?请几位小朋友来学一学狼大叔走路时的样子。 <br />3、 狼大叔蹑手蹑脚地跟在母鸡后面,越靠越近。你知道蹑手蹑脚是什么意思吗? <br />4、 它为什么要这样做呢? <br />5、 当他正要伸手去抓他的猎物的时候……大家猜猜,会发生什么事呢?… <br />(先讨论再回答) <br />翻开图4: <br />1、 你看到狼大叔是怎么做的呢?...
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:24:48
页数:3
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文章作者:U-35447
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