幼儿园小班活动教案课件：狼大叔的红焖鸡

大班绘本《狼大叔的红焖鸡》说课 <br> 一、            说教材 <br> 狼是小朋友们熟悉的故事中常见的一种动物，《小红帽》、《三只羊》《喜洋洋和灰太狼》等，在孩子们心中是一个凶恶、狡猾的坏家伙，绘本《狼大叔的红焖鸡》讲述母鸡和小鸡用友善的态度让一只凶恶的狼感到幸福、温暖、快乐，并改变了自己不好的想法，让孩子感受到爱的力量是无穷的，可以将大坏蛋变成大好人。在我们的日常生活中，往忘一些调皮捣蛋的小伙伴，让小朋友对他们产生刻板印象，看不起他们，不愿意与他们玩，或者戴着有色眼镜去看待他们，而这个绘本故事能改变孩子的一些看法。另外该绘本故事内容有趣，画面能对孩子产生悬念，激起学习的兴趣，激发孩子思考和说的愿望，对大班幼儿观察、分析、想象、口语表达能力的发展都有很大的帮助，因此我选择了这个绘本教学的内容。但此绘本内容比较多，我将分两教时开展教学，本活动是《狼大叔的红焖鸡》的第一教时，主要是让孩子体验狼的凶恶和狡猾。 <br> 二、            说目标： <br> 根据大班幼儿的语言教学目标，以及我班幼儿的实际水平，我制定以下的三条教学目标： <br> １、在情境中让幼儿展开想象，能根据画面讲述自己对画面内容的理解，创编故事，培养幼儿的理解力、想象力、创造力和口语表达能力。 <br> ２、学习词语 &ldquo;蹑手蹑脚&rdquo;。 <br> ３、能从狼的行为分析狼的本性特点。 <br> 三、            说准备： <br> 在这个活动中我准备了课件,在知识方面主要丰富孩子关于狼的认识，以及厨师这个职业身份的认识。 <br> 四、            说教法 <br> 五、            在本次活动中我采用的教学方法有观察法，讨论法、提问法、表演法、分析法。观察法主要是引导小朋友自己来观察画面，讲述自己对画面的理解。如对封面的观察以及对其他封面的观察。提问法的运用我主要采用了启发式的提问如：&ldquo;你能从狼的身上发现什么秘密吗？&rdquo;&ldquo;看到这在你的心里会产生什么疑惑呢？&rdquo;。猜想式的提问如：&ldquo;看了封面，猜猜看，这样的一只狼遇上一只母鸡，会发生什么故事呢？&rdquo;表演法主要运用在对&ldquo;蹑手蹑脚&rdquo;这个词语的理解，通过自身的表演能让幼儿更加深刻地了解&ldquo;蹑手蹑脚&rdquo;这个词语的含义。讨论的方法，重要给予了更多小朋友说的机会。 <br> 六、            说过程 <br> 在这个活动中我主要设计了三个环节： <br> 一、引导幼儿看封面，猜想故事情节。 <br> 1、今天，咱老师要和小朋友们一起来读一本有关狼的故事书，书名叫《狼大叔的红焖鸡》。请小朋友来猜猜什么叫&ldquo;红焖鸡&rdquo;呢？ <br> １、我们首先来看看它的封面，看，封面上画了些什么？你能从狼的身上发现什么秘密吗？ <br> ２、看了封面，猜猜看，这样的一只狼遇上一只母鸡，会发生什么故事呢？ <br> （先讨论再回答） <br> 二、看绘本讲故事 <br> 到底会发生什么事情呢？让我们一起来看故事吧。 <br> 翻开图１： <br> 师：从前，有一只狼，他喜欢各种各样的美食。除了吃，他再没有其他的爱好了。他总是吃完了这顿饭，马上开始想，下一顿吃什么呢？ <br> １、：看看狼的餐桌上都有些什么？有 ，有 ，还有 ，真是   ，（引导小朋友学习词语&ldquo;丰盛&rdquo;。看来这只狼是一位美食专家呢？ <br> ２、你猜这只狼下一顿会想到吃什么美食呢？ <br> 翻开图２： <br> １、有一天，狼大叔突然很想吃红焖鸡。一整天，他都在森林里走来走去，想找一只肥嫩的母鸡。最后，他终于发现了一只鸡。 <br> ２仔细看看图，狼大叔心情怎样？会想什么呢？ <br> ３、看看狼是怎么想的，出示：&ldquo;啊，这只鸡红烧正合适。&rdquo;他想。 <br> 请小朋友来学说这句话。 <br> 他是怎么做的呢？让我们接着看 <br> 翻开图３： <br> １、            狼大叔在干什么呢？ <br> ２、            他是怎么走路的？请几位小朋友来学一学狼大叔走路时的样子。 <br> ３、            狼大叔蹑手蹑脚地跟在母鸡后面，越靠越近。你知道蹑手蹑脚是什么意思吗？ <br> ４、            它为什么...