幼儿园中班教案《捡树叶》（通用）

幼儿园中班教学计划《捡树叶》 <br />中班教学计划《捡树叶》适用于中班的主题教学活动，使孩子们可以完整而富有表现力地阅读孩子们的歌曲，感到朗读的乐趣，让孩子们从大自然中感受到大自然的美。这首诗，让孩子们知道这首诗《捡树叶》的名字，熟悉这首歌的旋律和歌词，让我们来看看幼儿园中班《捡树叶》的教学计划。 <br />活动目标 <br />1.让幼儿从诗歌中感受到大自然的美。 <br />2.完整而富有表现力的方式阅读孩子们的歌曲，并感到大声朗读的乐趣。 <br />3.让孩子知道这首诗《捡树叶》的名字，并熟悉这首歌的旋律和歌词。 <br />4.感受旋律的气氛以及与您的同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 <br />活动设计背景 <br />秋天是一个多姿多彩的季节，它具有非常生动的季节特征和可用的研究资源。 《捡树叶》是一首非常美丽的散文诗，用图像语言描述，借助诗歌帮助记忆，充分尊重儿童的兴趣可以激发儿童积极使用语言表达其表现的欲望。为了让孩子们感受到秋天的落叶和诗歌中不同形状的美丽色彩，我开展了这种语言活动。 <br />教学重点，难度 <br />1.阅读关键词：树叶，小船，雨伞，风扇，饼干。 <br />活动准备 <br />第一部分是通过摘叶子来介绍的。孩子们，今天的天气很好。我们幼儿园的树叶太多了。让我们去到桉树叶，使我们的校园更加美丽。提出一个问题：为什么有那么多的树叶落在地上？您摘下的叶子是什么？这激发了幼儿对季节性变化和树叶形状感到好奇。 <br />2.教师使用课件与语言配合，帮助孩子理解孩子们歌曲的内容，使孩子们熟悉孩子们的歌曲并对他们产生初步的印象。阅读后，问：秋天，叶子是什么？鼓励幼儿根据自己的观察说出秋叶的变化。 <br />3.进行现场表演并弹奏钢琴曲《秋日的思雨》老师和孩子一起演奏小动物，并随音乐自由演奏桉树叶。在游戏中，老师用诗的语言问：小蚂蚁摘树叶说什么？引导幼儿用诗中的单词回答：“这是我的船”，小老鼠捡起一片叶子时会说什么？孩子回答说：“这是我的伞”，小刺猬从树叶上说了什么？孩子回答：“这是我的粉丝”，长颈鹿从树叶上怎么说？ “这是我的饼干”当最后一只长颈鹿停止播放音乐时，这不像小动物所说的吗？让我们一起看看。 <br />4.欣赏课件，为孩子们在诗歌中创造美好的心情，并帮助孩子们理解诗歌中树叶形象的隐喻。欣赏并配合以下问题：您看到小动物说的叶子吗？让孩子们用诗歌中的单词来回答，老师随机出示相关卡片，以帮助孩子们阅读关键词：树叶，小船，雨伞，风扇，饼干 <br />5， <br />使用多媒体充分欣赏诗歌录音。在幼儿的心中，对诗歌的意境树立完整而美好的印象，并帮助孩子加深他们的记忆。 <br />6， <br />师生们一起朗诵诗歌，表演背诵或小组背诵。 <br />扩展活动：绘画《我喜欢的树叶》，让孩子们自由玩耍并画秋叶画。 <br />教学反思 <br />关于活动的思考：课堂上教师和儿童的互动气氛活跃。通过活动，孩子们对秋天的特点有了全面的了解，充分感受到了秋天自然的美，同时，他们还通过游戏，课件的欣赏和表演，开启了幼儿的思维。绘画的各种形式，使诗歌的艺术意境特别丰富，可以满足儿童不同层次发展的需要，极大地激发了儿童语言互动的主动性和积极性，很好地实现了教学目标。 <br />小百科全书：叶子是光合作用的树的一部分。叶子可以具有各种形状，大小，颜色和纹理。叶子可以聚集在一起或散布在整个地方。叶子的边缘可以是光滑的或锯齿状的。完整的叶子由以下三个部分组成：叶子平坦且交叉生长，这有利于接收更多的阳光。叶柄-支持此叶并连接叶和茎。托叶-保护幼叶。 （有些植物没有托叶，有些植物的托叶很早就脱落了。 <br />