幼儿园中班教案《风中的树叶》（通用）

幼儿园中班教学计划《风中的树叶》 <br />中班教学计划《风中的树叶》适用于中班语言主题教学活动，让孩子们理解散文的内容，产生联想，促进想象力的发展，观察图画的内容，感受孩子的语言美感和艺术观念。散文，并培养对文学作品的兴趣。激发对大自然的热爱，看看幼儿园中型《风中的树叶》的教学计划。 <br />活动目标： <br />1.观察图片内容，感受语言的美感和散文的艺术意境，并激发对文学作品的兴趣。 <br />2.理解散文的内容，产生联想，促进想象力的发展。 <br />3.激发热爱大自然的情感。 <br />4.根据您现有的经验，大胆表达自己的想法。 <br />5.指导幼儿学习散文和游戏，了解生活。 <br />活动准备： <br />课件“随风而去”，舒缓音乐。 <br />活动程序： <br />首先，老师和年轻人谈话，导致散文（单击课件，出现叶子图片） <br />老师：孩子们，秋天来了，秋天的风来了，小叶子呢？ <br />年轻：它会变成黄色，变成红色，它会掉落，它会在空中跳舞. <br />老师：是的，在柳树枝上，有许多不同的叶子。秋天快到了，他们正摇摇欲坠，一阵风吹，树叶离开树枝，在空中飞舞（单击树叶跳舞），就好像跳起来一样。小叶子会漂浮在哪里？ <br />年轻：在地面，河流，屋顶等。 <br />其次，观察图片，猜测故事并产生联想。 <br />1.观察第二张图片并领导散文的第一段。 <br />老师：小叶子真的落在水面上。会见谁？ <br />年轻：小鱼，小螃蟹等 <br />老师：哎呀，一只蚱hopper不小心掉进了水里，我该怎么办？小叶子一定已经看过了，怎么办？ <br />Young：它将变成小船，让蚱hopper坐在它上面，这将对那只小蚱help有所帮助 <br />老师：是的，叶子落在水面上，只是救了一只落入水中的蚱hopper。 <br />小蚱thought想到：“我真幸运！ “为什么这么幸运？ <br />（孩子猜答案） <br />老师：看着孩子，谁在水里？ <br />（老师指导孩子观察图片） <br />哇！水中有很多小鱼，我正在等一顿美餐！原来，刘烨挽救了小蚱hopper的性命！ <br />2.观察图片三并生成关联。 <br />老师：小叶子飘浮在地上。谁会找到它？ <br />年轻：兔子，小狐狸，小老虎等 <br />老师：让我们看看是谁找到的？ （点击松鼠图，巢不出现） <br />年轻：小松鼠。 <br />老师，哦，一只可爱的小松鼠，嘴里有叶子。它想做什么？ <br />年轻：带叶子回家，扫地，制作卡片， <br />老师：孩子们真的很爱他们的大脑。小叶子的用途很多。小松鼠用树叶做什么？ （点击地图），小松鼠把叶子带回家，并在自己的小巢中填充。为什么这样做呢？ <br />年轻：天气越来越冷，它想加热垫子。 <br />老师：还有其他原因吗？ <br />年轻：（发散思维）昨晚，一场大雨倾盆，小松鼠的房子湿了， <br />第三，继续欣赏散文，理解散文的内容。 <br />老师：树叶飘到公园里，一群孩子找到了它们。 （孩子的笑声，切换屏幕）孩子们舔了很多东西的叶子。他们回家后，他们做了什么柳树？ <br />年轻：做了一条美丽的小鱼。 <br />老师：是的，他们把柳树放在画板上，画成一条可爱的鱼。 （显示柳树灯笼的图片）他们还用柳叶装饰了漂亮的灯笼。灯笼发出的暖光反思了孩子们可爱的面孔。 <br />老师：孩子们又做了些什么使柳叶离开？ <br />（发散思维，切入帆船图片） <br />老师：你看，孩子们做了些什么柳树？ <br />扬：扬帆扬帆。 <br />师：只有最后一片柳叶不会飘走，只是落在柳树的脚下。 （开关面） <br />老师：这是谁？他在做什么？ <br />老师：我把它拖进土壤里吃了。叶子成为柳树的养分。孩子们想一想，柳树何时会长出新柳树？ <br />年轻：直到明年春天。 <br />老师：您的知识真的很丰富。是的，柳树的根吸收了土壤中的养分。在第二年的春天，树枝上长出了许多新的柳叶。 （切换鸟鸣，春天的照片） <br />第四，充分欣赏散文，再次感受到画面的美。 <br />老师：让我们再听一遍美丽的散文。 （播放，配乐，配音） <br />老师：孩子们，听完这篇文章后，您的内心感觉如何？ <br />年轻：非常美丽，美丽，动人，舒适。 <br />五：唱歌曲《小树叶》，体验散文表达的积极情绪。 <br />老师：秋天，小叶子离开了大树妈妈，开始了一段奇妙的旅程。春天，树上会长出新的叶子，自然令人惊叹。就像一年又一年，给人们带来了许多新的希望。 <br />（为老师演奏的序曲）好吧，让我们用优美的歌曲表达我们对小树叶的热爱。 <br />（唱《小树叶》） <br />小百科全书：叶子是光合作用的树的一部分。叶子可以具有各种形状，大小，颜色和纹理。叶子可以聚集在一起或散布在整个地方。叶子的边缘可以是光滑的或锯齿状的。 <br />