幼儿园中班教案《捡树叶》

幼儿园中班教案《捡树叶》<br />幼儿园中班教案《捡树叶》<br />活动目标<br />1、 让幼儿从诗歌中感受大自然的美丽。<br />2、 能完整、有表情地朗读儿歌，感受朗读的乐趣。<br />3、 让幼儿知道诗歌《捡树叶》的名称，熟悉歌曲的旋律及<br />歌词内容。<br />4、 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的<br />乐趣。<br />活动设计背景<br />秋天是一个绚丽多彩的季节，它有着非常鲜明的季节特征和<br />可供的研究资源，《捡树叶》是一篇十分优美的散文诗，以<br />形象语言进行描述，以诗歌的琅琅上口帮助记忆，充分尊重<br />幼儿的兴趣，能激发幼儿积极运用语言表达表现的愿望，为<br />了让孩子在诗歌中感受秋天落叶颜色绚丽及形状各异美的<br />意境，我开展了这个语言活动。<br />教学重点、难点<br />1、 认读重点字词：树叶、小船、雨伞、扇子、饼干。<br />活动准备<br />1、 第一部分采用拾落叶活动导入，小朋友，今天天气很好，<br />我们幼儿园里的落叶太多了，我们一起去捡树叶，使我们的<br /> <br />校园变得更整洁美丽好吗？设置疑问：为什么会有那么多树<br />叶落在地上呢？你捡到的树叶象什么？从而启发幼儿对季<br />节的变化、树叶的形状产生好奇心。<br />2、 利用课件，教师配合语言的讲解，帮助幼儿了解儿歌内<br />容，幼儿对儿歌熟悉并有初步完整印象。看后，提问：秋天，<br />树叶都怎样了？启发幼儿根据自己的观察讲出秋天树叶的<br />变化。<br />3、 进行情景表演，播放钢琴曲《秋日的思雨》老师和小朋<br />友一起扮演小动物随音乐自由表演捡树叶，游戏中，老师用<br />诗歌中的语言问：：小蚂蚁捡起一片树叶说什么？引导幼儿<br />运用诗歌中的话回答：这是我的小船，小老鼠捡起一片树叶<br />说什么？幼儿回答这是我的雨伞、小刺猬捡起一片树叶说什<br />么？幼儿回答：这是我的扇子、长颈鹿起一片树叶说什么？<br />这是我的饼干到最后长颈鹿时，音乐停止，到底象不象小动<br />物说的一样呢？我们一起来看一看。<br />4、 欣赏课件，为幼儿创设诗歌中所蕴涵的美好意境，帮助<br />幼儿理解诗歌中对落叶形象的比喻。欣赏后配合提问：你看<br />到的树叶象不象小动物说的一样？再让幼儿运用诗歌中的<br />话回答，教师随机出示有关字卡，帮助幼儿认读重点字词：<br />树叶、小船、雨伞、扇子、饼干<br />5、<br />利用多媒体，完整欣赏诗歌录音。在幼儿的头脑中对诗歌中<br /> <br />的意境构建一个完整的美好印象，帮助幼儿加深记忆。<br />6、<br />师生一起朗诵诗歌，表演朗诵或分组朗诵。<br />延伸活动：绘画《我喜欢的树叶》，让幼儿自由发挥，画一<br />幅秋天的落叶画。<br />教学反思<br />活动反思：课堂中师幼互动气氛活跃，通过活动，幼儿较全<br />面地了解了秋天的特征，充分感受到秋天大自然的美丽，同<br />时，也开拓了幼儿的思维，他们通过游戏、欣赏课件、表演，<br />绘画等形式多样将诗歌的意境表现得特别丰富，较好地满足<br />了不同层数幼儿发展的需要，大大激发了幼儿语言互动的主<br />动性、积极性、较好地完成了教学目标。小百科：树叶是树<br />进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、<br />颜色和质感。叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。叶子的<br />边缘可以是光滑的，也可以是锯齿状。一片完整的树叶包括<br />以下三个部分：叶片是平展的，交叉生长，有利于接受更多<br />的阳光。叶柄—支持这叶片，并把叶片和茎连接起来。托叶<br />—保护幼叶。（有些植物没有托叶，有些植物的托叶很早就<br />脱落。 <br />