幼儿园中班教案《画蚂蚁》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划《画蚂蚁》带反思 <br />中班教学计划《画蚂蚁》包含对适用于中班的艺术主题教学活动的反思。让孩子通过绘画来学习蚂蚁的成分和生活习惯，教孩子学习蚂蚁的不同动力，并结合生活经验来构思一个简单的情节。他们将使用它们大胆地进行艺术表现和创作，并喜欢装饰。来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班《画蚂蚁》。 <br />教学目标 <br />1.教孩子学习画蚂蚁的不同动力，并将简单的经验与生活经验结合起来。 <br />2.通过绘画了解蚂蚁的成分和生活习惯。 <br />3，他们会用它们大胆地进行艺术表现和创造，并喜欢装饰。 <br />4，对正方形，圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添加绘画，可以大胆表达自己的想法。 <br />组织形式 <br />集体。 <br />教学准备 <br />孩子们体验不同的动态蚂蚁照片。 <br />环境准备 <br />《美工》，一个拿着画棒的人，一个风扇画。 <br />主要困难 <br />了解绘图蚂蚁的不同动态，并结合生活经验来构思简单的绘图。 <br />活动程序 <br />首先，用谜语引出蚂蚁 <br />老师读谜语，孩子猜答案。 <br />其次，展示各种动态的蚂蚁照片，引导孩子观察蚂蚁的形状特征。 <br />三，有效的语言设计 <br />1.让我们看一下组成蚂蚁的哪些部分。它们如何成长？ <br />2.你喜欢蚂蚁吗？今天我们将吸引蚂蚁。 <br />3，先画蚂蚁的头，再画蚂蚁的胸部，再画蚂蚁的腹部。最后，在身体下方画出六条腿。画完蚂蚁后，您还能想到蚂蚁在做什么吗？你住在哪里？ <br />4.绘画之前，是否要考虑要绘画的小蚂蚁？它是哪种蚂蚁，周围是什么？ <br />第四，老师请孩子仔细观察小蚂蚁，并示范蚂蚁的绘画。 <br />观察小蚂蚁：小蚂蚁长什么样？它由哪一部分组成？ （儿童回答） <br />师生共同总结：小蚂蚁由头，胸和腹部组成。头上有一对触手，眼睛和嘴对，身体上有六个腿。下面我们将来“改变”小蚂蚁。 <br />我们选择了白色油画棒在纸上画小蚂蚁。 <br />绘画步骤：花园的头部-花园的主体小于头部-水滴的尾巴-画触手，眼睛，嘴巴和六只腿-添加绘画-刷油漆（方法：水平刷或垂直刷） <br />第五，安排任务并考虑需求。 <br />第六，孩子练习，指导孩子画画。 <br />指导孩子们制作大胆的画作，并帮助个别孩子完成这项工作。 <br />1.鼓励幼儿画大胆的画。 <br />2.鼓励幼儿添加喜欢的场景，使照片更丰富。 <br />3.鼓励幼儿拿起自己喜欢的背景色画笔，并注意该方法。 <br />4.鼓励那些画得很快的孩子谈论小蚂蚁的故事。 <br />七，演出作品孩子们互相欣赏，评价。 <br />1.提高学生的表达能力。感受到作品的完整性和绘画的美感。 <br />2.确认鼓励屏幕布局合理且动态的作品。 <br />活动额外资讯： <br />参观小组的其他成员，并将图片编成故事。 <br />活动反思 <br />根据孩子的年龄特点和心理发展的一般特点，我的预设活动着重于孩子与日常生活密切相关的知识，并在探究的同时树立正确的情感态度和价值观。在活动中，引导孩子去看，说话，做，画画和其他感官活动，以便孩子们观察热情，研究问题，探索新知识，寻求发现。寻找孩子绘画中的亮点，帮助孩子增强自信心，使用语言抚慰和鼓励，帮助放松并减轻对绘画的恐惧和压力。 <br />不足： <br />在评估作品时，语言不够完善。 <br />小百科全书：蚂蚁是有生活习惯的昆虫，黄蜂是近亲。已知蚂蚁最早出现在白垩纪，并且可能是从侏罗纪出现的原始黄蜂演化而来的。主要区别在于蚂蚁的触角明显为膝盖形，而黄蜂的腹部是一个整体。 <br />