幼儿园中班教案《画蚂蚁》含反思

幼儿园中班教案《画蚂蚁》含反思<br />幼儿园中班教案《画蚂蚁》含反思<br /> <br />教学目标<br /> <br />1、教幼儿学会画蚂蚁的不同动态，能结合生活经验构思出<br />简单的情节。<br />2、通过作画，了解蚂蚁的组成部分和生活习性。<br />3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。<br />4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，<br />能大胆表述自己的想法。<br /> <br />组织形式<br /> <br />集体。<br /> <br />教学准备<br /> <br />儿童经验基础不同动态的蚂蚁照片。<br /> <br />环境准备<br /> <br /> <br />《美工》，油画棒人手一份，范画。<br /> <br />重点难点<br /> <br />学习画蚂蚁的不同动态，能结合生活经验构思出简单的情节。<br /> <br />活动过程<br /> <br />一、用谜语引出蚂蚁<br />老师念谜语，幼儿猜出谜底。<br />二、出示各种动态的蚂蚁照片，引导幼儿观察蚂蚁的外形特<br />征。<br />三、有效语言设计<br />1、下面我们一起来看看蚂蚁由哪几个部分组成，它们长得<br />怎样？<br />2、你们喜欢蚂蚁吗？今天我们就来画蚂蚁。<br />3、先画蚂蚁的头，后画蚂蚁的胸，再画蚂蚁的腹。最后在<br />身体下面画上六条腿。画好蚂蚁后你还可以想想蚂蚁在干什<br />么？生活在什么地方等？<br />4、在画之前要先想好你画的小蚂蚁在干什么？是什么样子<br />的蚂蚁，周围有什么？<br /> <br />四、教师请幼儿仔细观察小蚂蚁，并示范画蚂蚁。<br />观察小蚂蚁：小蚂蚁长什么样？它由哪几部分组成？（幼儿<br />回答）<br />师幼共同小结：小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触<br />角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。下面我们就来变<br />小蚂蚁。<br />我们选一支白色的油画棒，在纸上画小蚂蚁。<br />交代作画步骤：园园的头园园的身体比头小一点水滴形的尾<br />巴画上触角、眼睛、嘴和六条腿再添画景物刷颜料（方法：<br />横着刷或竖着刷）<br />五、布置任务，交代要求。<br />六、幼儿练习，指导幼儿作画。<br />引导幼儿大胆作画，帮助个别幼儿完成作品。<br />1、 鼓励幼儿大胆作画。<br />2、 鼓励 幼儿添画喜欢的景物，使画面更加丰富。<br />3、 鼓励幼儿挑选自己喜欢的背景色刷上去，注意方法。<br />4、 鼓励画得快的小朋友说说小蚂蚁的故事。<br />七、展示作品幼儿相互欣赏，评价。<br />1、提高学生的表达能力。感受作品的完整性及绘画色彩的<br />美感。<br />2、表扬鼓励画面布局合理，动态不一的作品。<br /> <br /> <br />活动延伸：<br /> <br />参观其余组的作品，并把图画编成一个故事。<br /> <br />活动反思<br /> <br />根据幼儿的年龄特征及心理发展的一般特点，我预设的活动<br />目标重在使幼儿学习日常生活密切相关的知识，与探究的同<br />时树立正确的情感态度和价值观。活动中引导幼儿看看、说<br />说、做做、画画等多种感官参与，让幼儿兴致勃勃地去观察，<br />动手去研究问题，探求新知，寻求发现。寻找孩子绘画中的<br />闪光点，帮助孩子增强自信心用语言安抚与鼓励，帮助放松<br />心情减轻对绘画的畏惧和压力。<br /> <br />不足：<br /> <br />对作品评价时，语言还不够精炼。小百科：蚂蚁是一种有社<br />会性的生活习性的昆虫，和胡蜂是近亲。蚂蚁已知最早在白<br />垩纪就出现，可能是从侏罗纪出现的原始胡蜂演变出来的，<br />主要区别是蚂蚁的触角是明显的膝状弯曲，胡蜂的腹部是一<br />个整体。 <br />