幼儿园中班教案《蛋糕》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划《蛋糕》带反思 <br />中班教学计划《蛋糕》包括对适用于中班的主题教学活动的反思，让孩子们乐于观察和讲述，体验做蛋糕的乐趣，指导孩子们使用各种材料，并专注于挤压蛋糕和装饰品的方式，感觉蛋糕的色彩美感和布局，探索并发现蛋糕中生活的多样性和特征，让我们来看看幼儿园的0030010的反思。 <br />活动目标： <br />1.指导孩子们使用多种材料，着重于挤压蛋糕和装饰的方式，感受蛋糕的色彩美感和布局。 <br />2.乐于观察和讲述，并体验制作蛋糕的乐趣。 <br />3.探索并发现生活中蛋糕的多样性和特征。 <br />4.发展幼儿的动手能力和创造力。 <br />活动准备： <br />1，课件 <br />2，多种圆形泡沫，海绵等蛋糕模型，袋装红色，黄色，蓝色，绿色等彩色面粉，创意泥，各种辅助材料 <br />活动程序： <br />一，进口，激发兴趣 <br />今天有一个蛋糕展览，让我们一起看一下（老师玩课件） <br />（评估：在&ldquo;蛋糕展览&rdquo;的介绍下，打开了大门，直接进入了主题，这激发了孩子对蛋糕的关注，并激发了孩子们学习的热情。） <br />其次，观察蛋糕，感受蛋糕的形状，图案和颜色 <br />1.谁说您看到了什么样的蛋糕？以上是什么？ （指导孩子们观察蛋糕） <br />2，老师总结：这些蛋糕有各种形状，圆形，三角形，正方形；有1层，有2层，有3层。不仅有鸡，虎，花等图案，而且还有许多弯曲，细小的图案，还有一些文字！很美丽！ <br />（评价：在介绍和表达蛋糕的外观，图案和图案的基础上，加深了孩子对蛋糕的理解，为以后的生产活动奠定了基础。） <br />三，了解和学习蛋糕图案的基本制作方法 <br />1.您如何看待这么漂亮的蛋糕？ （孩子们可以自由回答）今天，老师准备了很多奶油（拿出书包）。您如何用这些面霜制作漂亮的图案？ （儿童可以自由讲述） <br />2.谁会尝试用奶油制作漂亮的图案？ （请带孩子）您可以一起使用双手吗？ <br />（您谈论为什么奶油不能被挤出？（强度太小）您尝试将其挤出。嘿，图案确实很明显） <br />3，老师示范：老师也想尝试标准模式。我们用一只手握住袋子的上端，另一只手握住奶油。拇指和食指将乳霜拉紧，使袋子鼓起。将奶油放在蛋糕上，用手挤压奶油袋，让奶油流到蛋糕上，然后挤压并移动您的手，这样就可以标记出漂亮的图案。我们还可以更改其他颜色的奶油来标记花朵，因此图案很漂亮。但是，您不需要的奶油必须放在老师为您准备的盖子上，以免弄脏桌子。 <br />（分析:）坚持&ldquo;先发现，后结论&rdquo;，&ldquo;先尝试，后引导&rdquo;的原则，让孩子们看到，交谈，让他们尝试，探索和掌握自己的香味方法教师的示范只是部分的并集中精力避免强加技能。 <br />4.然后，您知道蛋糕上的老虎，鸡和花朵是怎么制成的吗？ （哦。是的，我们也可以使用创意泥吗？将其固定。使用创意泥将其挤压出来，就像我们捏橡皮泥一样，对吗？） <br />四，讲解要求，孩子生产，老师指导 <br />1.你要做什么样的蛋糕？蛋糕上会制作出什么漂亮的图案和图案？请告诉我你旁边的孩子。 <br />2.问题：您想在蛋糕上制作什么样的图案？ <br />（评价：在与同伴交流的过程中，教学气氛更加轻松，这有利于孩子大胆地展示和设计他们想要做的蛋糕，并增强了同伴中孩子之间的情感交流） <br />3，孩子们说的真的很好，那就让我们开始吧！您可以单独或与两个人一起做！ <br />4.鼓励幼儿大胆尝试，捏捏和标记老师的不同方式和方式。提醒孩子注意挤压的强度，动作要慢一些。 （提示孩子们这样做，然后再将他们发送到蛋糕展览会：如果您是好朋友，可以将蛋糕发送到展览会，然后看看孩子们并谈论您制作的蛋糕。 <br />（评估：在儿童的生产过程中，教师及时了解和帮助他们，以帮助他们提高创新能力，使他们的作品不断丰富和完善，并表达自己的情感。） <br />五，赞赏与评论 <br />谁说展览中您最喜欢哪个蛋糕？为什么？ （注2-3） <br />（评估：欣赏，交流，使孩子们通过视觉图像了解同伴的作品，以便他们体验生产活动的乐趣） <br />活动反思： <br />整个活动的设计新颖有趣，并积极创造教学场景。在相对宽松和自由的环境和氛围中，它充分调动了幼儿的各种感官，玩耍和娱乐，满足了幼儿探索和希望尝试游戏的愿望。为该活动的开展提供了环境支持。在整个活动中，我主动给孩子做准备，充分体现孩子的支配地位，坚持&ldquo;在前方活动，在背后知道&rdquo;，&ldquo;在结论前找到后&rdquo;，&ldquo;在前方尝试，在后面进行引导&rdquo;的原...