幼儿园中班教案《第二块蛋糕》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划《第二块蛋糕》带反思 <br />中班教学计划《第二块蛋糕》包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思，以便儿童可以观察和理解两次狐狸抢蛋糕的不同结果，理解故事情节并根据内容大胆猜测故事的故事，知道欺骗别人最终会落败，请来看看幼儿园中班《第二块蛋糕》，对课程计划进行反思。 <br />教育目标： <br />1.能够根据故事的内容做出大胆的猜测。 <br />2，可以观察两次狐狸抓饼的不同结果，了解故事。 <br />3，要知道欺骗别人最终会遇到不好的结果。 <br />4，可以简单地重复故事内容，并进行角色表演。 <br />5，借助图片和文字，以图片的形式，认真培养孩子的阅读习惯，激发阅读兴趣。 <br />活动准备： <br />1.知识准备：丰富儿童对巧克力，蛋糕和泥的理解。 <br />2.资料准备：故事的图片。 <br />活动程序： <br />1，谈话中引用的问题。你吃过蛋糕吗？您吃了哪种蛋糕，味道如何？ <br />2.讲故事的前半部分，以问题的形式帮助孩子理解故事。 <br />（1）老师展示教育图1-3，讲故事的前半部分。 <br />（2）问题：兔子，猪和小猫想做什么？突然发生了什么事？ （狐狸抢走了蛋糕） <br />小动物的表情如何？ （焦虑，愤怒）他们为什么担心？ （因为这是他们自己的蛋糕，他们被狐狸偷走了）他们说了什么？ （还给我们，这是我们的蛋糕！） <br />狐狸把蛋糕给谁了？ （老虎）老虎拿到蛋糕后觉得蛋糕好吃吗？你在哪里看到的？ （从他的表情可以看出） <br />老虎对狐狸说了什么？ （好吃！好吃！谁做的这个蛋糕？）狐狸怎么回答？ （大王，这是我做的蛋糕。） <br />老虎会称赞狐狸吗？它怎么说？ （太好了，让我再吃一块。） <br />狐狸有蛋糕吗？ （否）狐狸会做蛋糕吗？ （不）没有蛋糕，狐狸呢？ （有点担心） <br />（3）总结和过渡：是的，狐狸不会做蛋糕，但是老虎还是要吃，所以他会担心，你猜狐狸会做什么？ （鼓励幼儿大胆猜测。）您有不同的方法。结果是什么？我们继续看图片。 <br />3.在故事的后半部分告诉孩子，帮助他们以问题的形式理解故事。 <br />（1）教师展示教育挂图4-7，讲故事的后半部分。 <br />（2）问题：狐狸第二次从这张照片偷蛋糕？ （4） <br />小动物的表情如何？他们为什么笑？ （因为蛋糕不是巧克力而是泥。） <br />狐狸第二次抓起蛋糕，交给了老虎。老虎这次吃得怎么样？ （皱起眉头，开了三英尺） <br />老虎第一次吃了蛋糕，然后就津津有味地吃了。为什么它此时皱着眉头尖叫呢？ （因为第一次吃巧克力蛋糕，第二次吃泥蛋糕） <br />第二次，为什么小动物不得不做泥饼？ （因为小动物知道狐狸肯定会回来抢蛋糕的，所以我想到了一种让狐狸上当的好方法。） <br />狐狸给老虎第二块蛋糕后，他怎么想？ （满意） <br />老虎吃了第二块蛋糕。他如何对待狐狸？ （老虎生气了，面对狐狸的一巴掌打了十八下打架，滚下了山。） <br />（3）总结与过渡：狐狸似乎不再与聪明的小动物战斗。欺骗别人是不好的。狐狸，狐狸，你不能再抓别人的东西了，你再也不能欺骗别人了。狐狸以后怎么样？ （从那以后，狐狸不再敢于欺负小动物，不再敢于偷东西，不再说谎。） <br />4.完整讲故事，并组织孩子们进一步讨论。 <br />（1）老师和孩子结合图片完全讲故事。 <br />（2）再讨论：蛋糕是从哪里来的？狐狸两次抓蛋糕时，小动物的表情有什么区别？当第二块蛋糕被抓住时，为什么小动物们不追而走，而是静静地笑着，第二块蛋糕有什么秘密呢？ （因为第二块蛋糕是用泥做成的）。老师和孩子们阅读相应的图片并分享故事。 <br />5，扩展和完善：如果您是小动物，狐狸会抓住您的第二块蛋糕，您应该怎么办？你会怎么想？ <br />活动额外资讯： <br />表演区：显示狐狸，老虎，兔子，小猪，小猫头饰和背景图片供儿童表演故事。 <br />艺术领域：为儿童放入橡皮泥制作&ldquo;蛋糕&rdquo;。 <br />活动反思： <br />在活动开始时，我充分调动了孩子们对蛋糕的现有经验，从而引发了话题。然后我猜出了阅读和集体阅读大书的形式；我指导孩子们阅读两部分，第一部分是与孩子一起阅读。阅读狐狸抓取第一块蛋糕的情节，让孩子们了解狐狸在观察和猜测过程中抢劫蛋糕的过程，并感受小动物的愤怒情绪。在第二部分中，在孩子们已经了解了故事的背景之后，他们阅读了答案以解决疑惑，并使孩子们知道狐狸抓住了蛋糕并将其最初送给了老虎。最后，根据孩子们的不同猜测，让孩子们知道原因是蛋糕被放在泥...