幼儿园中班教案《蛋糕店》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划《蛋糕店》带反思 <br />中班课程《蛋糕店》包含对游戏主题的思考，适合中班。让孩子在游戏中具有简单的角色语言和行为，引导孩子扮演熟悉的角色，知道角色名称，模仿最基本的动作，并训练孩子按意愿来独立确定游戏主题的能力，主题清晰稳定，请看幼儿园中班《蛋糕店》的几点思考。 <br />活动目标： <br />1.引导孩子扮演一个熟悉的角色，知道角色名称，并模仿最基本的动作。 <br />2.游戏中有简单的角色语言和行为。 <br />3.培养孩子以清晰，稳定的主题自主决定游戏主题的能力。 <br />4.在活动中展现孩子可爱的一面。 <br />5.测试孩子的反应能力并锻炼他们的个人能力。 <br />活动准备： <br />1.各种口味的蛋糕，面包玩具，橡皮泥，工作服等的首批活动： <br />时间：2012年6月8日（星期五） <br />活动程序 <br />下午指导点： <br />1.游戏前简单介绍，激发兴趣，2.孩子独立成长， <br />观察和指导重点: <br />（1）帮助孩子们一起安排游戏场地。 <br />（2）观察幼儿在游戏中的语言和动作，并了解他们的角色水平。 <br />（3）老师扮演角色，随机指导，指导孩子有简单的角色语言和行为。 <br />3，赛后对话，以老师为基础的对话，重制有价值的游戏作品。 <br />观察与进步： <br />观察：幼儿在谈判角色时应注意控制音量和男女。他们喜欢与同伴一起玩。在游戏中，大多数孩子可以珍惜道具，材料和轻巧的东西。但是，有些幼儿不会协调同龄人之间的争执。 <br />进阶：在下一场游戏之前，我将使用班级主页上载的故事和课件地址，并要求父母共同努力，以便孩子们以熟悉的方式讲述故事。因为课件对话中的故事人物在语气和表达方面更加明显，所以我认为这对孩子们也是很好的学习效果。 <br />第二项活动： <br />活动时间：2012年6月15日（星期五）下午活动准备：大号小吃盘（附加）指导点： <br />1.老师结合上次玩的角色游戏发表评论，使孩子们可以再次玩游戏。 <br />2.以对话的形式提高角色意识，强调必须遵守“岗位”；并强调儿童遵守游戏规则。 <br />3.分配角色：教师根据幼儿的意愿进行调整。 <br />4，儿童游戏老师的指导（1）教师全面巡逻，了解儿童游戏的情况，重点放在医院，提醒工作人员认真工作，对待客户有礼貌。 <br />（2）鼓励角色和主题之间的互动。 <br />（3）注意个人教育，鼓励每个孩子参加游戏，并提醒每个孩子遵守游戏规则。 <br />（4）及时支持幼儿产生的新主题。 <br />5，游戏结束（1）放音乐提醒孩子收拾玩具。 <br />组织孩子复习和评论角色之间的互动以及是否坚持该职位。 <br />活动反思： <br />观察：开始时，为了让孩子们能一口气完成故事，我想全班表演，但发现回忆故事时，一些对话儿童被遗忘了。为了给孩子们直接的印象，我将首先指导孩子们讨论如何安排会场，然后示范一系列有力的孩子们的示威游行，并指导坐在下面的孩子们谈论对话。最后，邀请孩子们分组表演（以组长的形式）。孩子们很积极地参加整个表演。他们非常有动力参加头饰。但是，有些孩子戴上头饰后，对文学作品感到陌生，无法与同伴一起表演。在游戏中，幼儿可以基本讨论彼此的角色并表达故事的主要情节。 <br />进步：当幼儿讨论角色时，让他们学会自由地融合，而不是要求小组组长培养孩子们的合作能力。在表演区，我还将头饰和其他道具的故事放在墙面装饰上，在孩子们的表演中发挥作用，突出情况并渲染氛围，这有利于孩子们游戏的顺利发展。 <br />小百科全书：蛋糕是一种古老的西点，通常由烤箱制成。蛋糕是用鸡蛋，糖和小麦粉制成的。牛奶，果汁，奶粉，粉末，色拉油，水，起酥油，发酵粉作为辅助。搅拌，冲泡和烘烤后，制成海绵状小吃。 <br />