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幼儿园中班教案《大伞和小伞》含反思(通用)
幼儿园中班教案《大伞和小伞》含反思(通用)
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幼儿园中班教学计划《大伞和小伞》带反思 <br />中班教学计划《大伞和小伞》包括反思适用于中班的语言主题教学活动,使孩子们与同龄人互动,比较孩子对图片的不同描述,提高孩子的语言表达能力,观察图片,学习讲述,讨论和理解故事。内容,在雨中体验小动物的快乐乐趣,学会团结和热爱生活,关心他人,快来看看幼儿园中班《大伞和小伞》的几点思考。 <br />活动目标: <br />1.观察图片,学习讲述,讨论和理解故事的内容。 <br />2.通过同伴互动,比较孩子对图片的不同描述,提高他们的语言表达能力。 <br />3,在雨中体验小动物的快乐乐趣,学会团结和热爱生活,关心他人。 <br />4.鼓励幼儿敢于表达意见。 <br />5,在交流活动中可以注意倾听和尊重同伴的讲话。 <br />教学困难: <br />1.观察图片,学习讲述,讨论和理解故事的内容。 <br />2.通过同伴互动,比较孩子对图片的不同描述,提高他们的语言表达能力。 <br />3,在雨中体验小动物的快乐乐趣,学会团结和热爱生活,关心他人。 <br />活动准备: <br />1.故事《大伞和小伞》两组图片,每组8张。 <br />2,配乐故事光盘。 <br />活动程序: <br />首先,带领孩子们进入该领域并介绍该主题。 <br />老师:今天,老师给您带来了一个叫《大伞和小伞》的故事。 <br />其次,老师引导孩子一张一张地观察图片,并告诉图片内容。 <br />(1)在第1、2和3页上展示图片,老师讲述故事的开始 <br />1.请让孩子谈论刺猬:收起你的小雨伞,来到我的大雨伞下。 <br />2.老师:他们还会见谁? <br />(2)在第4页和第5页上展示图片,以引导孩子们利用现有的经验来讲述图片的内容。 <br />1.老师:田鼠和刺猬遇见了谁? <br />2,师:谁是小狗和刺猬?谁的雨伞大? <br />3.老师:小狗对田鼠和刺猬说了什么? <br />4.刺猬和田鼠是如何做到的? <br />(3)在第6页和第7页上展示图片,并继续引导孩子观察图片内容。 <br />1.老师:田鼠,刺猬和小狗又遇见了谁? <br />2,师:黑熊和高个子的小狗是谁?谁的雨伞大? <br />3.老师:黑熊对他们说了什么? <br />4.老师:田鼠,刺猬和幼犬如何做? <br />(4)引导孩子通过猜测来讲述故事的结局。 <br />1.老师:孩子们猜想这四个小伙伴会撑一把雨伞向前走。会发生什么? <br />2,部门:让我们看看图片! <br />三,儿童分组观察图片,告诉图片内容 <br />1.老师鼓励孩子们互相参加,选择一张图片,彼此讨论并讲述图片的内容。 <br />2,按图片的顺序,每张图片请一个孩子将图片拿到前面告诉。 <br />第四,老师带领孩子们充分欣赏配乐故事。 <br />1.老师:为什么黑熊要小狗,刺猬和田鼠躲在伞下? <br />2.老师:如果正在下雨,您会发现小伙伴没有雨伞,您该怎么办? <br />5.扩展活动:情境表现 <br />教学反思 <br />我设计的《大伞和小伞》的语言活动是一个童话故事,展示了小动物之间的友谊。根据中班生的年龄特点:中班生具有一定的生活经验,语言能力也得到很大发展,可以在集体面前讲集体。同时,《纲要》提议:为幼儿创造一个自由,轻松的语言环境,以支持,鼓励和吸引幼儿与老师和同龄人交谈。 <br />故事《大伞和小伞》语言的精致,重复结构很容易让孩子们讲。 <br />因此,在设计过程中,我首先采用分阶段讲故事的方式,给孩子一个想象和讲故事的空间。有利于提高孩子的想象力和语言表达能力。 <br />在下一步中,我让孩子们聚在一起,继续分组讨论,让每个孩子都有交流和表达的机会。 <br />最后,让孩子们充分欣赏配乐故事,使孩子们对作品有一个全面的了解,并帮助他们进一步理解故事的内容。 <br />整个活动的设计从浅到深是相互联系的,适合中班儿童的年龄特征,并通过分组讨论和小组讨论,培养了孩子最初的合作意识。 <br />小百科全书:制作伞的材料通常包括易弯曲的织物,以及可用作骨架的其他材料和缠结。使用时用手将其提起。尽管伞的主要用途是在首次发明时挡住太阳,但现在经常用作雨具和雨具。 <br />
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:33:39
页数:4
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文章作者:U-69700
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