幼儿园中班教案《大伞和小伞》含反思

幼儿园中班教案《大伞和小伞》含反思<br />幼儿园中班教案《大伞和小伞》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />1、通过观察画面、学习讲述、讨论，并理解故事内容。<br />2、通过同伴互动，比较幼儿对画面的不同描述，提高幼儿<br />的语言表述能力。<br />3、体验小动物在雨天共伞的快乐情趣，学会在生活中团结<br />友爱，关心他人。<br />4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。<br />5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。<br /> <br />教学重难点：<br /> <br />1、通过观察画面、学习讲述、讨论，并理解故事内容。<br />2、通过同伴互动，比较幼儿对画面的不同描述，提高幼儿<br />的语言表述能力。<br />3、体验小动物在雨天共伞的快乐情趣，学会在生活中团结<br />友爱，关心他人。<br /> <br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、故事《大伞和小伞》图片两套，各 8张。<br />2、配乐故事光盘。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、带领幼儿入场，导入课题。<br />师：今天，老师给你们带来了一个故事，名字叫《大伞和小<br />伞》。<br />二、教师引导幼儿逐幅观察图片，讲述图片内容。<br />（一）出示图片第 1、2、3页，教师讲述故事的开头部分<br />1、请幼儿学说刺猥的对话：把你的小伞收起来吧，到我的<br />大伞下面来。<br />2、教师：他们还会遇到谁？<br />（二）出示图片第 4、5页，引导幼儿运用已有的经验讲述<br />图中的内容。<br />1、师：田鼠和刺猥遇到了谁？<br />2、师：小狗和刺猬谁的个子高？谁的伞大？<br />3、师：小狗对田鼠和刺猥说了什么？<br />4、刺猥和田鼠是怎么做的？<br />（三）出示图片第 6、7页，继续引导幼儿观察讲述图片内<br /> <br />容<br />1、师：田鼠、刺猥和小狗又遇到了谁？<br />2、师：黑熊和小狗谁的个子高？谁的伞大？<br />3、师：黑熊对他们说了什么？<br />4、师：田鼠、刺猥、小狗是怎么做的？<br />（四）引导幼儿用猜测的方式讲述故事的结局。<br />1、师：小朋友们猜一猜，四个小伙伴合撑着一把伞往前走，<br />还会发生什么事呢？<br />2、师：我们还是来看看图片吧！<br />三、幼儿分组观察图片，讲述图片内容<br />1、教师鼓励幼儿两两结伴，自选一张图片互相讨论，讲述<br />图片的内容。<br />2、按照图片的顺序，每张图片请一名幼儿拿着图片站到前<br />面来讲述。<br />四、教师带领幼儿一起完整欣赏配乐故事。<br />1、教师：黑熊为什么要请小狗、刺猬、田鼠躲到他的大伞<br />下面？<br />2、教师：如果下雨的时候，你发现小伙伴没带伞，你会怎<br />么做？<br />五、延伸活动：情境表演<br /> <br />教学反思<br /> <br /> <br />我设计的语言活动《大伞和小伞》是一个展示小动物之间的<br />友情的童话故事。我根据中班幼儿的年龄特点：中班幼儿有<br />了一定的生活经验，他们的语言能力也有了很大的发展，能<br />够大担地在集体面前讲述。同时，《纲要》中提出：给幼儿<br />创造一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓励、吸引幼儿与<br />教师、同伴交谈。<br />故事《大伞和小伞》语言精练、重复的结构形式便于幼儿讲<br />述。<br />因此，在设计环节时，我先采用分段讲述故事的方式，给孩<br />子提供大胆想象的空间，讲述故事情节发展。有利于幼儿想<br />象力和语言表达能力的提高。<br />接下来的环节，我让幼儿两两结伴，分组继续讨论，给每一<br />个幼儿提供交流和表达的机会。<br />最后让幼儿完整的欣赏配乐故事，使幼儿对作品有一个完整<br />的认识，帮助幼儿进一步理解故事内容。<br />整个活动的设计环环相扣，由浅入深，适合中班幼儿的年龄<br />特点，而且通过两两结伴，分组讨论，培养了孩子初步的合<br />作意识。小百科：伞的制作材料通常包括了具延展性的布料，<br />和其它可用作骨架的材料与缠线。使用时以手将之举起，虽<br />然伞在最初发明时的主要目的，是用来阻挡阳光，但是现在<br />最常被当作雨天挡雨的雨具。 <br />