幼儿园中班教案《变质的苹果》含反思（通用）

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幼儿园中班教学计划《变质的苹果》带反思 中班教学计划《变质的苹果》反映了适用于中班的以科学为主题的教学活动，使孩子们可以理解水果应该新鲜食用，而不宜太久食用，并通过实验使孩子们知道一些科学现象使孩子们可以一起感觉老师和同伴。为了体验实验的乐趣，请看一下幼儿园中级《变质的苹果》，其中包含对课程计划的反思。 活动目标： 1.做实验，让幼儿知道一些科学现象。 2，让孩子了解水果应新鲜食用，不能放置太久。 3.让孩子们体验与老师和同伴一起实验的乐趣。 4，通过实际操作，培养孩子的动手能力。 5.让孩子感到快乐和有趣，并在不了解的情况下学习知识。 繁重而艰巨的活动： 购买苹果后应及时食用。不好吃对他们不利。 让幼儿知道一些科学现象。了解为什么水果变质。 活动准备： 1.四个新鲜苹果，一个去皮变质的苹果。 2.实验准备：四个苹果，两个纸盘和一个水果刀。 活动程序： 步骤1：首先将苹果放在一个看不见的袋子里，让孩子们猜猜，今天老师带给孩子们的东西，让孩子们有一种神秘的感觉。老师可以提醒孩子带来的东西，让孩子自由思考，猜测。 程序2：在孩子们猜出来后，老师取出苹果，放在预先准备好的纸盘上进行实验。 过程3：实验观察。 老师首先取出一个去皮的苹果，并怀疑地问。孩子知道苹果为什么变黑了吗？让孩子们自由回答。孩子们讲完话后，老师神秘地说道，老师带孩子们找到答案，好吗？ 2.取出一个新鲜的苹果，将他放在纸盘上，分成几分钟，然后让孩子四个小时后观察。 3，在这个过程中可以与苹果一起做一些游戏，例如：李晓更多的苹果游戏。 4.等待四个小时后，让孩子们观察苹果的颜色变化并将其变成黑色。 5.再次切新鲜的苹果。将其放在纸盘上并分成几个点，以便孩子可以看到颜色是否与第一个苹果的颜色相同。 6.结论苹果皮是保护苹果的结论。剥去苹果皮后，空气会与苹果接触，苹果会变黑。长时间后，它将恶化。 教学反思： 通过本课程，年幼的孩子可以理解，剥皮后应及时食用苹果，因为苹果皮可以保护苹果。剥皮后不能放太久。饮食不利于您的健康，这会激发幼儿以后的生活。注意饮食卫生习惯。当我学习这项活动时，一些小孩也互相交流。一些孩子摔坏了，仍然在家吃饭。在学习了这一课后，让他们知道这种疾病是来自口腔，肤色或烂果。不能吃。 我认为，如果我上这节课，我应该扩大自己的思维范围。除了向幼儿介绍苹果之外，我还将讨论其他水果的一些常识。 小百科全书：苹果是一种水果，是蔷薇科的一个亚科，它是一棵落叶树。苹果具有很高的营养价值，富含矿物质和维生素，富含钙，有助于体内多余的盐代谢。苹果酸可以代谢卡路里并防止下半身肥胖。苹果是人们经常吃的水果之一。

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发布时间：2023-02-02 15:33:43 页数：3

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文章作者：U-69700

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