幼儿园中班教案《红苹果》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划《红苹果》带反思 <br />中班教学计划《红苹果》包含对适用于中班的音乐教学活动的反思。在老师的启发下，孩子们可以大胆地表达自己喜欢的风格的各种水果，体验模仿歌曲的快乐，唱歌并清除单词。并且可以大胆地在团队面前唱歌，来看看幼儿园中班《红苹果》对课程计划的思考。 <br />活动目标： <br />1.体验模仿歌曲的乐趣。 <br />2，在老师的启发下，大胆使用自己喜欢的形状表达各种水果。 <br />3，能唱出整齐的曲调，清晰的单词，并能在团体面前大胆唱歌。 <br />4.通过欣赏歌曲和理解歌词。 <br />活动准备： <br />红苹果树，红樱桃，红色草莓，桃，金橘，大梨，黄香蕉，紫葡萄和其他水果图片或物体。 <br />活动程序： <br />一，活动导入：老师展示苹果树的主题 <br />老师：很多苹果，我们可以一起摘苹果吗？ <br />在“苹果花园”音乐中，幼儿进行“摘苹果”到教室的基本动作。 <br />老师：好苹果，我们可以一起闻吗？幼儿在老师的启发下进行呼吸练习。 <br />其次，审阅歌曲：“ Red Apple”。科学内容渗透其中。 <br />老师：刚才孩子们在唱“红苹果”。你摘了几个苹果？一对一的组合是什么？ <br />老师：孩子们吃了苹果，吃了这些颜色的水果是什么？你在哪里长大？ <br />小孩子： <br />（1）我吃了红苹果，而且苹果是红色的。苹果长在那棵大树上。 <br />（2）我吃了樱桃，樱桃是红色的。樱桃长在那棵大树上。 <br />（3）我吃过桃子，桃子是红色的。桃子长在那棵大树上。 <br />（4）我吃过金橘，金橘的顶部是黄色的。金橘长在那棵大树上。 <br />（5）我吃了大梨，大梨是黄色的。大梨长在大树上。 <br />三，仿歌： <br />小孩子： <br />（1）树上许多红樱桃被一一摘下。我们一起采摘樱桃，然后吃更多的樱桃。 <br />（2）树上许多红桃被一一摘下。我们一起采摘桃子，然后吃更多的桃子。 <br />（3）树上许多金橘子一个接一个地摘金橘，多吃金橘。 <br />（4）树上很多大梨，一个接一个，我们一起摘梨，多吃些梨。 <br />. <br />老师：我们可以一起唱歌吗？将儿童的歌词添加到歌曲中并唱歌。引导孩子感受模仿歌曲的快乐。 <br />老师：孩子们只是在树上唱歌。地面上还有哪些其他水果？ <br />小孩子： <br />（1）我吃了西瓜，西瓜是绿色的。西瓜生长在地下。 <br />（2）我吃了草莓，草莓是红色的。它生长在地下。 <br />老师：我们一起唱这些水果吗？ <br />小孩子： <br />（1）葡萄藤上的许多绿色西瓜被一个接一个地摘下。我们一起采摘西瓜，然后吃更多的西瓜。 <br />（2）藤上有很多红色的草莓，我们一起来摘草莓，多吃些草莓。 <br />活动扩展 <br />老师：在树上的葡萄树上种出各种水果，展示草莓和西瓜。 <br />要求孩子们用不同的动作表达各种水果婴儿，并做“采摘水果”游戏以结束活动。 <br />活动反思 <br />这项活动的选择符合中班生的年龄特征。它以儿童的生活经历为主题。歌曲《苹果》被用作启发孩子们“摘苹果”，模仿歌词以及使用水果创造创意水果的行为的线索。音乐创新活动的三个方面，活动的本质被整合到艺术和科学领域，并贯穿着整合教育的思想。幼儿在玩耍和游戏中成长，并体验到了活动带来的快乐感受。其中，有些幼儿对自己的表现缺乏信心，无法充分放松自己。您应该更多地观察这些孩子的表现，及时肯定和鼓励他，帮助他，并逐步建立他的自信心。 <br />小百科全书：苹果是一种水果，是蔷薇科的一个亚科，它是一棵落叶树。苹果具有很高的营养价值，富含矿物质和维生素，富含钙，有助于体内多余的盐代谢。苹果酸可以代谢卡路里并防止下半身肥胖。苹果是人们经常吃的水果之一。 <br />