幼儿园中班教案《把小鱼变得一样多》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划《把小鱼变得一样多》带反思 <br />中班教学计划《把小鱼变得一样多》包含了对适用于中班的数学主题教学活动的反思，以便孩子们学习使用&ldquo;加&rdquo;或&ldquo;移&rdquo;的方法来尽可能多地改变，学习和比较在正确理解7以内的数字的基础上。如果您想体验游戏中数学活动的乐趣，让我们看一下幼儿园中班《把小鱼变得一样多》的几点思考。 <br />活动目标： <br />1.学会根据7位以内的正确认识来比较7位以内的数字； <br />2.学会使用&ldquo;添加&rdquo;或&ldquo;删除&rdquo;来制作尽可能多的不同事物； <br />3.体验游戏中数学活动的乐趣。 <br />4.培养良好的工作习惯，使孩子有条不紊地合作和工作。 <br />5.引导幼儿对数字感兴趣。 <br />活动准备： <br />1.经验准备：在日常生活中，幼儿会认出数字1-7；他们会正确区分红色和蓝色。 <br />2.材料准备：教具：1--7数字卡；多媒体课件；游戏音乐。学习工具：红色，黄色，蓝色，紫色的小鱼，一些包装错误的小鱼（硬纸板中间的编号为1--7，卡纸与中间编号的鱼不同）； 8个篮子。 <br />活动过程： <br />首先，展示钓鱼图片以激发对儿童活动的兴趣 <br />T:您知道他们在做什么吗？你有没有钓鱼？ <br />今天，T:让我们一起钓鱼吧！ <br />二，游戏一：钓鱼小鱼（红色），会准确地说出小鱼的总数（数量控制在7以内） <br />1.老师解释了&ldquo;钓鱼&rdquo;游戏的规则和要求。 <br />T:我们的篮子里有红色和蓝色的鱼。我们跟随音乐，钓到红色的鱼。红色鱼的头和尾连接在一起。音乐停止后，我们的孩子停止钓鱼。 <br />2.他们抓了几个红色的鱼？ <br />T:音乐已停止，请数一下自己捉住几条红色的鱼？ <br />3.请孩子们谈论他们正在钓鱼的小鱼的数量。 <br />T:请告诉我，您钓到了几条鱼。 <br />4.老师会从1到7张卡中取几张，每张卡请举起小鱼的数量站起来并出示。 <br />T：老师这里有1-7张数字卡。对于我使用的每张卡片，我都必须赶上相应数量的小鱼才能站起来并显示出来。 <br />5.老师的总结：孩子们非常有力量，并且知道他们捕获了多少条红色的鱼。 <br />三，游戏二：换小鱼，学会用&ldquo;增加&rdquo;或&ldquo;去除&rdquo;的方法来转不多 <br />1.幼儿设法使红色的鱼和老师一样多 <br />（1）老师展示了他钓到的一串红色鱼（数量为5）。请数一下孩子们。老师抓了几条红色的鱼吗？ <br />T:老师和你一起钓鱼了几条鱼，我们一起算了一下，老师抓了几条红色的鱼？ <br />（2）比一 <br />T:要求您比较小鱼的数量和老师捕获的小鱼的数量。还有谁？谁少？ <br />（3）儿童作业，老师个人指导。 <br />T:启迪了您的小脑筋，如何使您的红色小鱼和老师一样多。 <br />（4）展示孩子们的作品，请孩子们告诉我如何使用与老师一样多的方法制作鱼？ <br />T：你说过，你如何利用鱼来变得和老师一样多？ <br />（5）老师总结（丰富的单词&ldquo;添加&rdquo;），孩子回答以巩固知识。 <br />T:您有3条小鱼，有2条中有5条小鱼。请告诉我们您如何像我一样改变这些鱼？ <br />2.老师和学生钓鱼蓝鱼 <br />（1）师生竞争音乐中的&ldquo;钓鱼&rdquo;（游戏规则与上述捕获红色鱼的规则相同）。 <br />T:我们刚抓到红色的鱼，现在请把小鱼放在桌上。但是我们的篮子里有蓝色的鱼，让我们将蓝色的鱼聚在一起！ <br />（2）音乐停止时，停止&ldquo;钓鱼&rdquo;，请孩子们用声音数数几条蓝色的鱼，然后迅速计数？ <br />T:音乐停了下来，我们赶紧算了几条蓝鱼？ <br />3.幼儿试图将他们的蓝鱼变成尽可能多的老师。 <br />（1）老师展示了他的蓝鱼，数量为3。 <br />T:让我们计算一下抓几条蓝鱼的老师人数吗？ <br />（2）引导幼儿思考。用什么方法制作与老师一样多的蓝鱼？ <br />T:您如何将蓝色鱼的数量与老师的数量相同？ <br />（3）儿童手术，老师指导。 <br />（4）请孩子们告诉我如何跟老师一样多使用蓝鱼？ <br />T：你说过，你如何利用鱼来变得和老师一样多？ <br />（5）教师总结。 （富词&ldquo;已删除&rdquo;） <br />T:您捕获了5条小鱼，当您移除2条时，它们变成3条小鱼。请告诉我们您和我一样如何改变了这条鱼？ <br />4.幼儿练习通过&ldquo;添加&rdquo;或&ldquo;移除&rdquo;添加尽可能多的红色和蓝色鱼 <br />（1）有多少孩子比老师的红色和蓝色鱼好？谁少？ <br />T:让我们看一下，老师钓鱼的红色和蓝色鱼的数量是否相同？还有谁？谁少？ <br />（2）引导幼儿思考如何以多种方式尽可能多地制作红色和蓝色的鱼。 <br />T:您能想到一种使小鱼数量增加的好方法吗？ <br />（3）孩子们上台操作，请孩子们说说自己的方法，由老师单独指导。 <br />T:请前来告诉我们您正在使用什么。请告诉我。 <br />5.呈现图片时，老师总结&ldquo;添加&rdquo;或&ldquo;删...