中班社会活动——萤火虫找朋友教案

萤火虫找朋友教案 <br />中班社会活动萤火虫找朋友教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过故事知道礼貌待人，善于发现别人的长处才能找到朋友，学会简单的交往语言和适宜的交往方式，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，下面是萤火虫找朋友教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、通过故事知道礼貌待人，善于发现别人的长处才能找到朋友。 <br />　　2、学会简单的交往语言和适宜的交往方式。 <br />　　3、喜欢并愿意多交朋友。 <br />　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 <br />　　5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。 <br />　　 <br />　　活动准备： <br />　　1、《萤火虫找朋友》的图片PPT <br />　　活动过程： <br />　　一、活动导入： <br />　　谈话，引出课题。 <br />　　1、问：&ldquo;妈妈、爸爸上班去了，家里就你一个人的时候你想干 什么？&rdquo; 有一只小昆虫，今天也是一个人在家，他想干什么呢？ <br />　　2、今天，老师要给大家讲一个关于萤火虫的故事（出示PPT），故事的名字叫《萤火虫找朋友》。 <br />　　二、分段讲述故事，初步理解故事内容。 <br />　　1、出示图片PPT，讲述故事第一段。 <br />　　提问： <br />　　（1）萤火虫为什么要找朋友？ <br />　　（2）萤火虫交朋友时，是怎么对朋友说的？ <br />　　（3）小青蛙和小鸭子有没有与他交朋友？为什么？ <br />　　2、 出示PPT，讲述故事第二段。 <br />　　（1）妈妈是怎样对萤火虫说的？我们来学学萤火虫妈妈说的话？（帮助幼儿简单了解长处和短处的意思。） <br />　　（2）听了妈妈的话，萤火虫会不会认识到自己的错呢？ <br />　　3、出示图片PPT，欣赏故事第三段。 <br />　　提问： <br />　　（1）萤火虫又一次遇见了小青蛙和小鸭子，他是怎样说的？ <br />　　（2）小青蛙和小鸭子有没有与萤火虫做朋友呢？为什么？ <br />　　（3）这时，小青蛙和小鸭子的心情怎么样？ <br />　　三、完整欣赏故事，引导幼儿表演故事中的部分情节，体验角色的情感。 <br />　　提问:萤火虫第一次找朋友，对小青蛙和小鸭子，他是怎样说的？小青蛙和小鸭子的心情怎么样？（引导幼儿表现语气、语调） <br />　　萤火虫又一次遇见了小青蛙和小鸭子，他是怎样说的？小青蛙和小鸭子的心情变怎么样？，知道只有礼貌待人，善于发现别人的长处才能找到好朋友。 <br />　　四、组织幼儿讨论，与同伴交往的方法以及应该使用的语言。 <br />　　（1）谈谈自己喜欢什么样的朋友呢?(有礼貌的、好东西和同伴分享的) <br />　　（2）在生活中，你们交朋友的方式呢？交朋友时应该怎么对朋友说？（微笑着和别人打招呼、好东西和同伴分享等） <br />　　（你好，我可以和你做朋友吗？也可以说一些赞扬的话&hellip;&hellip;） <br />　　（3）请个别幼儿到集体中来说一说自己好朋友的优点 <br />　　教师：现在请小朋友请出自己的好朋友，像萤火虫一样找出好朋友的长处并说一些赞美朋友的话。 <br />　　请小朋友来说一说，看看谁的方法又多又好？ <br />　　总结：和别人成为朋友的方法很多，如：一个微笑、一句好听的话、一个大拇指、一个拥抱，别人就乐意和你做好朋友。朋友之间只有相互尊重才能赢得彼此的信任。有真诚付出，就会收获真正的友谊。 <br />　　五、与同伴结伴游戏：参与《喊数抱团找朋友》的游戏活动，使幼儿知道有朋友一起游戏是一件多么快乐的事情。 <br />　　师：现在我们去交更多的好朋友，我们一起玩个游戏好吗？ <br />　　《喊数抱团找朋友》 <br />　　玩法：教师可令幼儿站成一个圆圈，沿逆时针方向走，当教师喊：&ldquo;4个&rdquo;、&ldquo;2个&rdquo;、&ldquo;6个&rdquo;时，幼儿应立即与临近的同伴按所喊数字抱成一团，最后剩下没有及时抱成团的人受 &ldquo;罚&rdquo;，请到旁边休息。游戏规则：听数抱团时，不得因人数不符而互相推撞人。 <br />　　活动反思： <br />　　《萤火虫找朋友》是一个童话故事。通过故事让幼儿明白与朋友相处的时候要看到别人的长处，而不要只看到别人的短处。故事很形象，而且很好理解。小朋友对故事蕴含的意义一下子就能理解出来了。当然道理讲讲很容易，在生活中要真正达到这种状态也不是很容易的。比如我们小朋友在相处的时候总是会拿着一种标准去对待别人，觉得别人做的不够好。 <br />　　反思小朋友的做法，前面部分，孩子们应该来说还是做得对的。但是当他发现不对之后，应该怎么帮助那个小朋友，这是我们没有告诉孩...