小班社会活动——找朋友教案

找朋友教案 <br />小班社会活动找朋友教案主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，使幼儿了解大自然，进而热爱大自然，爱护鸟类，幼儿能复述儿歌内容，增强幼儿语言表达能力，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，下面是找朋友教案。 <br />　　活动设计背景 <br />　　做早操回来的路上，看到鱼缸里的鱼儿，孩子们停下了脚步，细细的观看，自言自语地说&ldquo;鱼儿的朋友是谁？&rdquo;所以我就联想到了这首《找朋友》的儿歌，它形式较比较单一，便于幼儿记忆和理解，通过学习能儿歌感知两个事物之间存在关系，激发幼儿联想生活中还有哪些事物是相互关联的，扩散了幼儿的思维方式，特别是最后一句的问答是&ldquo;鸟笼对小鸟说：‘我们是一对好朋友。’小鸟说：‘不对，我的朋友是森林、蓝天、白云，还有爱鸟的孩子也是我的好朋友。’&rdquo;这是一个转折的语句，打破了幼儿的惯性思维，引发幼儿重新思考，激发了幼儿热爱和保护大自然的情怀。 <br />　　活动目标 <br />　　1、认知目标：使幼儿了解大自然，进而热爱大自然，爱护鸟类。 <br />　　2、情意目标：幼儿能复述儿歌内容，增强幼儿语言表达能力。 <br />　　3、技能目标：引导幼儿通过多种方法来了解大自然，从而培养幼儿的想象力，扩展性思维的能力。 <br />　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 <br />　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 <br />　　教学重点、难点 <br />　　教学重点：了解大自然和我们生活是息息相关的。 <br />　　教学难点：能够与同伴大胆交流，提高幼儿的语言表达能力。 <br />　　活动准备 <br />　　1.材料：茶壶、水杯，桌子、椅子，笔、纸，围巾、手套，小鸟和鸟笼。 <br />　　2.同操作材料相同的图片5组 <br />　　活动过程 <br />　　一.开始部分 <br />　　教师将相应的图片准备好，以供操作展示使用，以孩子感兴趣的事物和想法探索问题的方式来引发活动，灵活地调整授课内容，适当的延伸授课内容，扩展孩子的想象力和创造力。 <br />　　二.基本部分 <br />　　教师以情境性的语言引入儿歌，出示水壶的图片，展开互动。 <br />　　听，你们听到没有，有一对好朋友在说悄悄话，我听到了，水壶对 水杯说：&ldquo;我们是一对好朋友。&rdquo;水杯说：&ldquo;对。&rdquo; <br />　　（幼儿被老师带入了情景，专注的倾听） <br />　　水壶对水杯说：&ldquo;我们是一对好朋友。&rdquo; <br />　　那你们仔细看一看，想一想，有哪几对好朋友也经常在一起，他们会说什么呢？ <br />　　幼儿1：围巾和手套是朋友。 <br />　　幼儿2：笔对纸说：&ldquo;我们是一对好朋友。&rdquo;纸说：&ldquo;对。&rdquo; <br />　　教师引导幼儿进行扩散性的想象，生活中还有哪些东西也经常在一起。（幼儿自由讨论） <br />　　幼儿1：牙膏对牙刷说：&ldquo;我们是一对好朋友。&rdquo;牙刷说：&ldquo;对。&rdquo; <br />　　幼儿2：太阳对天空说：&ldquo;我们是一对好朋友。&rdquo;天空说：&ldquo;对。&rdquo; <br />　　在我们生活中的周围有那么多好朋友，小鸟也来找朋友，鸟笼对小鸟说：&ldquo;我们是一对好朋友。&rdquo;小鸟会说什么呢？小鸟的朋友会是谁？（引发幼儿思考） <br />　　幼儿1：小鸟说对，因为我爷爷家的小鸟就在鸟笼里。 <br />　　幼儿2：小鸟说&ldquo;不对。&rdquo;因为小鸟不想在鸟笼里，它喜欢飞。（教师：&ldquo;那你认为小鸟的朋友是谁？&rdquo; ） <br />　　幼儿2：小鸟的朋友是天空。 <br />　　幼儿3：小鸟的朋友是树上的鸟窝。（幼儿在自由的争论） <br />　　小鸟说：&ldquo;不对，我的朋友是森林、蓝天、白云，还有爱鸟的孩子也是我的好朋友。&rdquo; <br />　　三.结束部分 <br />　　把图片放到黑板上，让幼儿来帮助他们找到自己的好朋友，一组一组小朋友分别操作，考验小朋友的记忆力，观察力和动手力。教师一定要带领小朋友走进大自然，亲近大自然，教育孩子要**鸟的孩子，保护我们的环境，保护小鸟和我们大家的家园，这样，小鸟也会是我们的好朋友。 <br />　　活动反思 <br />　　教师提供给幼儿一个自由、宽松的语言交往环境和动手动脑的机会，提高孩子的语言表达能力，以物品拟人化吸引幼儿的注意力和兴趣，兴趣是幼儿主动学习的动力。但幼儿对水壶、水杯等较感兴趣，两种事物之间存在什么联系，对笔、纸、围巾、手套不是很感兴趣，我应该考虑到这个问题，准备一些较有新意的想法，激发幼儿的兴趣。在学习儿歌内容中利用图片加深幼儿的理解。在最后一段中以全球最关心的问题，环境...